Mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasının önlenmesi ve değerlendirmesine ilişkin bilgi beceri ve motivasyonları üzerine etkisi
The effect of mobile augmented reality application on nursing students' knowledge skills and motivation regarding the prevention and assessment of pressure injuries
- Tez No: 909844
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLAY BAŞAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmada, mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasına ilişkin bilgi, beceri ve motivasyonları üzerine olan etkilerini incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, randomize kontrollü, yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi'nde 1. sınıf öğrencisi olarak öğrenim gören 200 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada müdahale grubundaki öğrencilerin basınç yaralanmasına yönelik eğitimlerinde mobil artırılmış gerçeklik uygulaması kullanılmıştır. Kontrol grubundaki öğrencilerin eğitimleri ise klasik eğitim ile sürdürülmüştür. Araştırmanın veri toplama süreci hazırlık ve uygulama aşaması olarak iki aşamada sürdürülmüştür. Araştırmaya başlamadan önce etik kurul izni ve kurum izinleri alınmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel metotlar olarak sayı, yüzde, min-maks değerleri, medyan, ortalama, standart sapma değerleri ile bağımsız t testi, bağımlı t testi ve Kikare analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada, müdahale ve kontrol grubunun basınç yaralanmasına yönelik son test toplam bilgi puanları benzer bulunmuştur. Müdahale grubu öğrencilerinin basınç yaralanması değerlendirme beceri performans puan ortalamaları, kontrol grubundan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p=0,001). Müdahale grubu öğrencilerin motivasyon puan ortalamaları kontrol grubu öğrencilerinin puan ortalamalarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür (p=0,001). Sonuç: Bu araştırma sonucunda, mobil artırılmış gerçeklik uygulaması kullanılarak verilen basınç yaralanması eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanmasına ilişkin beceri düzeylerini ve motivasyonlarını arttırdığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of this study was to examine the effects of a mobile augmented reality application on nursing students' knowledge, skills, and motivation regarding pressure injuries. Materials and Methods: The research is a randomized controlled, quasi-experimental study. The population of the study consisted of 200 first-year students enrolled at Gülhane Faculty of Nursing, University of Health Sciences. In the study, a mobile augmented reality application was used for the training of students in the intervention group regarding pressure injury prevention. The training of the control group students continued with traditional education methods. The data collection process of the study was carried out in two stages: preparation and implementation. Prior to the commencement of the study, ethical committee approval and institutional permissions were obtained. In the analysis of the data, descriptive statistical methods such as number, percentage, min-max values, median, mean, and standard deviation were used, along with independent t-test, dependent t-test, and Chi-square analysis. Results: In the study, the post-test total knowledge scores regarding pressure injury prevention were found to be similar between the intervention and control groups. The mean performance scores of the intervention group students for pressure injury assessment skills were statistically significantly higher than those of the control group (p=0.001). The mean motivation scores of the intervention group students were also found to be statistically significantly higher than the control group students' scores (p=0.001). Conclusion: As a result of this study, it was found that the education provided using a mobile augmented reality application increased nursing students' skill levels and motivation regarding pressure injuries.
Benzer Tezler
- İlaç uygulamalarına yönelik geliştirilen mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin ilaç uygulama beceri ve bilgi puanlarına etkisi
The effect of mobile augmented reality application developed for drug applications on nursing students drug application skills and knowledge scores
ESRA BABACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikSakarya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YURDANUR DİKMEN
- Artırılmış gerçeklik (AR) teknolojisi ile geliştirilen pap-smear testi uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bilgi, beceri ve tutumlarına etkisi
The effect of pap-smear test application developed with augmented reality (AR) technology on nursing students' knowledge, attitudes and skills
MERVE ŞEN
Doktora
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaKadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM MECDİ KAYDIRAK
- Tip 2 diyabet hastalarının insülin uygulama bilgi ve becerileri üzerine mobil artırılmış gerçeklik öğreniminin etkisi
The effect of mobile augmented reality learning on type 2 diabetes patients' insulin application knowledge and skills
ABDULKADİR GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİzmir Bakırçay ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALE SEZER
- Konum tabanlı artırılmış gerçeklik mobil uygulamasının oryantasyon sürecinde kullanılması
Using the location based augmented reality mobile application in the orientation process
SENCER TAŞYONAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiBilgisayar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET MURAT UZUN
- Turist deneyimi yaratmada mobil artırılmış gerçeklik (AR) uygulamasının rolü: Efes Örenyeri uygulaması
The role of mobile augmented reality (AR) application for creating tourist experience: A study in Ephesus archaeological site
ZEYNEP GÜVERCİN GÖÇMEN
Doktora
Türkçe
2021
TurizmDokuz Eylül ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU GÜNLÜ