Okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik psikososyal gelişim programının etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of the psychosocial development program for preschool children
- Tez No: 910066
- Danışmanlar: PROF. DR. EBRU KILIÇARSLAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 201
Özet
Hareketli müzik etkinlikleri, hikayeler eşliğinde yoga duruşlarını içeren egzersizler, nefes teknikleri, masaj gibi uygulamaların olduğu psikososyal gelişim programını içeren bu çalışma, okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal duygusal iyi oluşluluk ve psikolojik sağlamlık, sosyal yetkinlik, davranış ve yaşam kaliteleri üzerine etkilerini belirlemek amacıyla yarı deneysel olarak yapılmıştır. Çalışma, Ekim - Aralık 2023 tarihleri arasında yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini dahil etme kriterlerine uyan girişim grubu (37) ve kontrol grubu (37) olmak üzere toplam 74 okul öncesi çocuk oluşturmuştur. Girişim grubunda yer alan çocuklara 6 hafta boyunca, haftada 2 gün, günde ortalama 30 dakika psikososyal gelişim programı uygulanmıştır. Kontrol grubunda yer alan çocuklar ise sınıf öğretmenlerinin hazırlamış olduğu program dahilinde eğitimlerine devam etmişlerdir. Programın etkinliği program öncesinde ve sonrasında Sosyal Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği-30, Çocuklar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği ile değerlendirilmiştir. Çocukların programdan memnuniyet ve rahatlama durumları her bir uygulama günü sonunda çocuklar için öz değerlendirme formu ile belirlenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde Ki-Kare testi, Bağımlı Örneklem t testi, Wilcoxon Testi, Bağımsız Örneklem t Testi, Mann Whitney U Testi, ANCOVA testi kullanılmıştır. Program öncesinde girişim ve kontrol grubunda bulunan çocukların ölçek puan ortalamaları benzer iken programdan sonra girişim grubunda yer alan çocukların İletişim Kurma/ Sosyal Performans, Öz Kontrol/Düşüncelilik, Atılganlık, Görev Yönelimi, Keşfetmekten Hoşlanma, Sosyal Yetkinlik, Kızgınlık-Saldırganlık alt ölçekleri ve Psikososyal Sağlık toplam puanı ile Yaşam Kalitesi Ölçeği ölçek toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark belirlenmiştir (p
Özet (Çeviri)
This study, which includes a psychosocial development program that includes lively music activities, exercises that include yoga postures accompanied by stories, breathing techniques, and massage, was conducted as a quasi-experimental study to determine the effects of the social emotional well-being and psychological resilience, social competence, behavior, and quality of life of healthy preschool children. The study was conducted between October and December 2023. The sample of the study consisted of 74 preschool children, including the intervention group (37) and the control group (37) who met the study criteria. Children in the intervention group received a psychosocial development programme for an average of 30 minutes a day, 2 days a week for 6 weeks. The effectiveness of the programme was evaluated before and after the programme with the Social Emotional Well-Being and Psychological Resilience Scale, Social Competence and Behaviour Assessment Scale-30, and Quality of Life Scale for Children. Satisfaction and relaxation of the children with the programme were determined with a self-assessment form for children at the end of each treatment day. Chi-Square test, Dependent Sample t test, Wilcoxon Test, Independent Sample t Test, Mann Whitney U Test, ANCOVA test were used in the evaluation of the data. While the mean scale scores of the children in the intervention and control groups were similar before the programme, a statistically significant difference was found between the subscales of Communicating / Social Performance, Self-Control / Thoughtfulness, Assertiveness, Task Orientation, Enjoyment of Exploration, Social Competence, Anger-Aggression, Psychosocial Health total score and Quality of Life Scale total scale scores of the children in the intervention group after the programme (p
Benzer Tezler
- Ebeveynlerin çocuklarda gümüş diamin florür tedavisine yönelik algilarinin belirlenmesi
Determination of parental perceptions towards silver diamine fluoride treatment in children
YASEMİN YILDIZ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2023
Diş HekimliğiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiÇocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURAK BULDUR
- Prematüre doğum ve annenin doğum sonrası depresyonunun erken çocukluk dönemindeki davranışsal ve duygusal uyum üzerine etkisi: Aileye ve çocuğa özgü aracı mekanizmalar
The effect of premature birth and postpartum depression on the behavioral and emotional adaptation in early childhood: Environmental and child-related mediating factors
BUSE ŞENCAN KARAKUŞ
- Okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilen etkinliklerin 60-72 aylık çocukların sosyal beceri düzeylerine etkisi
The effects of activities in out of school learning environments on the social skills of 60-72 month-old children
ESRA BETÜL KÖLEMEN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. Z. FULYA TEMEL
- Kız ergenlerde intihar girişim niteliği ve ergenin psikososyal özellikleri ile ilişkisi
The features of suicide attemps in female adolescents and its relationship with adolescent's psychosocial characteristics
ALİ SAFA SAYIM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2019
PsikiyatriMarmara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE PERDAHLI FİŞ
- Okul öncesı̇ dönemdekı̇ çocuklara yönelı̇k analog etkı̇leşı̇mlı̇ oyun tasarımı ı̇çı̇n Jean Pı̇aget'nı̇n gelı̇şı̇m teorı̇sı̇ odağında bı̇r kılavuz önerı̇sı̇
A guide approach to analogue game design for preschoolers: Focusing Jean Piaget's developmental theory for analogue interactive game design
ESRA KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Güzel SanatlarYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UMUT BURCU TASA YURTSEVER