Sürdürülebilir kalkınma amaçlarının gerçekleştirilmesinde mesleki ve teknik eğitimin rolü
The Role of vocational and technical education in achieving sustainable development goals
- Tez No: 912886
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA ERDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Teknik Eğitim, Technical Education
- Anahtar Kelimeler: Sürdürülebilir kalkınma, mesleki ve teknik eğitim, Sustainable development, vocational and technical education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu araştırmanın temel amacı SKA'nın gerçekleştirilmesinde mesleki ve teknik eğitimin rolünü belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Kırşehir ilinde görev yapan 18 teknik öğretmen ve okul yöneticileri oluşturmaktadır. Verilerinin toplanmasında“kişisel bilgi formu”ve araştırmacı tarafından oluşturulan“yarı yapılandırılmış görüşme formu”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda“mevcut durum, uygulanabilirlik ve ulaşılabilirlik, sürdürülebilirlik ve eğitim”olmak üzere 4 tema ortaya çıkmıştır. Araştırma bulgularında öğretmen ve yöneticiler meslek lisesindeki öğrencilerin başarılarının düşük olduğunu belirterek nitelikli eğitimin yapılamadığını ifade etmişlerdir. Öğretmen ve yöneticiler SKA'larla ilgili gerekli altyapı ve bilgilendirme sağlanırsa uygulanabilir ve ulaşılabilir olduğunu belirtmişlerdir. Öğretmen ve yöneticiler mesleki eğitimin ekonomik büyümeye katkı sağladığını, öğrencilerin uygulamalı eğitim imkânı bulmalarının iş yaşamı öncesi beceri kazandırdığını bu durumun üretken ara insan gücü yetiştirmeye, istihdamı artırmaya ve ekonomik büyümeye katkı sağladığını belirtmişlerdir. Bununla birlikte okul-sektör uyumunun geliştirilmesi halinde ekonomik büyümeye katkının artacağını ifade etmişlerdir. Öğrencilerin sermaye, tecrübe ve özgüven eksikliği yaşamalarına rağmen istekli olması ve nitelikli yetiştirilmesi durumunda girişimcilik, yaratıcılık ve yenilikçilik becerilerinin gelişeceğini ifade etmişlerdir. Öğretmenler bazı alanlarda fiziksel imkânların yetersizliğinin programın uygulanmasını zorlaştırdığını ifade etmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine the role of vocational and technical education in the implementation of SKA. The study group consists of 18 technical teachers and school administrators working in Kırşehir province. A“personal information form”and a“semi-structured interview form”developed by the researcher were used to collect the data. As a result of the analysis of the obtained data, 4 themes emerged:“current status, applicability and accessibility, sustainability and education”. In the research findings, teachers and administrators stated that the success of students in vocational high schools was low and that quality education could not be provided. Teachers and administrators stated that if the necessary infrastructure and information about SKAs were provided, it would be applicable and accessible. Teachers and administrators stated that vocational education contributed to economic growth, that students had the opportunity for practical education, that it provided skills before working life, and that this situation contributed to the training of productive intermediate manpower, increased employment and economic growth. In addition, they stated that the contribution to economic growth would increase if school-sector harmony was improved. They stated that although students lack capital, experience and self-confidence, if they are willing and trained with qualifications, their entrepreneurship, creativity and innovation skills will develop. Teachers stated that in some areas, the inadequacy of physical facilities makes the implementation of the program difficult.
Benzer Tezler
- Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace
Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı
ALİ CENK KESKİN
Doktora
Fransızca
2009
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JEAN MARC SOREL
PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM
- Sürdürülebilir kalkınma amaçlarının gerçekleştirilmesinde STEM yaklaşımı: Türk eğitim sistemi için politika önerisi
STEM approach for achieving sustainable development goals: A policy proposal for Turkish education system
SELÇUK YUSUF ARSLAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN ARASTAMAN
- مقاصد الشريعة في تمويلات المصارف الإسلامية وخطة التنميةالمستدامة ٢٠٣٠م في ماليزيا: دراسة تقويمية
İslami banka finansmanlarinda Makasid-i Şeria ve Malezya 2030 sürdürülebilir kalkinma plani: Değerlendirme çalişmasi
DOĞAN DELİL GÜLTEKİN
Doktora
Arapça
2022
DinInternational Islamic University Malaysiaİslam Hukuku Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HOSSAM EL-DİN IBRAHİM MOHAMED
- Birleşmiş Milletler sürdürülebilir kalkınma amaçlarının belediyelere yansıması: Türkiye, Almanya ve İngiltere uygulamaları
Reflection of the United Nations sustainable development goals on municipalities: Turkey, Germany and United Kingdom applications
EREN TOZAK
Doktora
Türkçe
2022
Kamu YönetimiMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAMIK KEMAL ÖZTÜRK
- Birleşmiş Milletler sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin Orta Karadeniz Bölgesi kapsamında uygulanma düzeyleri
The levels of implementation of the United Nations sustainable development goals within the scope of Samsun province
ŞEYMA BETÜL TOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Uluslararası İlişkilerOndokuz Mayıs ÜniversitesiGirişimcilik ve Yenilikçilik (Disiplinlerarası) Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ EKMEKÇİOĞLU