Geri Dön

Impact of AI chatbots on english language learning: A systematic review of effectiveness

Chatbotların ingilizce öğreniminde kullanımına ilişkin sistematik derleme

PDF İndir

  1. Tez No: 913285
  2. Yazar: LEEN ASEM ABDEL-RAOUF EL-JABARI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ÖZMUTLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Belirtilmemiş.
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 59

Özet

Sistematik derleme, kelime hazinesi gelişimine, dil bilgisi doğruluğuna ve iletişim akıcılığına odaklanarak yapay zekâ sohbet robotlarının İngilizce dil öğrenimindeki (ELL) etkinliğini incelemektedir. Doğal Dil İşleme (NLP) ve Makine Öğrenimi (ML) alanındaki gelişmelerden yararlanan yapay zekâ sohbet robotları, etkileşimli ve kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sağlar. Çalışma, yapay zekâ sohbet robotlarının konuşma ve dinleme becerilerini önemli ölçüde iyileştirdiğini, öğrenci motivasyonunu artırdığını ve artan geri bildirim sunduğunu ortaya koyuyor. Seçici yayın, değişkenliğe yatkın küçük çalışmalar ve önemli bulguları yayınlama baskısı literatürü çarpıtabilir. Ek olarak, metodolojik kusurlara rağmen anlamlı sonuçlara sahip düşük kaliteli çalışmalar yayınlanabilirken, sonuçları anlamlı olmayan yüksek kaliteli çalışmalar gözden kaçabilir. Bölgesel ve dilsel önyargılar da rol oynayabilir. PRISMA çerçevesini kullanan Sistematik derleme, eğitimciler, geliştiriciler ve araştırmacılar için değerli bilgiler sağlayarak ELL'deki yapay zekâ sohbet robotlarının potansiyel faydalarını ve sınırlamalarını vurguluyor ve gelecekteki araştırma ve uygulamalara yol gösteriyor.

Özet (Çeviri)

This systematic review examines the effectiveness of AI chatbots in English language learning (ELL), focusing on vocabulary development, grammatical accuracy, and communication fluency. Utilizing advancements in Natural Language Processing (NLP) and Machine Learning (ML), AI chatbots provide interactive and personalized learning experiences. The study reveals that AI chatbots significantly improve speaking and listening skills, enhance learner motivation, and offer incremental feedback. However, variability in study methodologies and learner demographics complicates conclusions. Issues such as publication bias and limited research on long-term impacts are noted. Selective publication, small studies prone to variability, and pressure to publish significant findings can skew the literature. Additionally, lower-quality studies with significant results may be published despite methodological flaws, while higher-quality studies with non-significant outcomes may be overlooked. Regional and language biases may also play a role. The systematic review, using the PRISMA framework, provides valuable insights for educators, developers, and researchers, highlighting the potential benefits and limitations of AI chatbots in ELL and guiding future research and applications.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    873402

    The impact of AI-based chatbots on speaking anxiety among EFL learners

    Yapay zeka tabanlı sohbet robotlarının ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerdeki konuşma kaygısına etkisi

    MELTEM BALLIDAĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Tez No

    945979

    The impact of an artificial intelligence chatbot on Turkish EFL learners' foreign language anxiety, foreign language speaking anxiety, willingness to communicate, and learner autonomy levels: A quasi-experimental study

    Yapay zeka tabanlı bir sohbet robotunun yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinin yabancı dil kaygısı, yabancı dil konuşma kaygısı, iletişim kurma isteği ve öğrenci özerklik düzeyleri üzerindeki etkisi: Yarı deneysel bir çalışma

    TÜRK İSLAM KURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUZAFFER PINAR BABANOĞLU

  3. Tez No

    878454

    Merging ChatGPT with Minecraft: AI chatbots for enhanced user engagement and learning

    Minecraft ve ChatGPT'nin birleştirilmesi: Geliştirilmiş kullanıcı etkileşimi ve öğrenimi için yapay zeka konuşma robotları

    ÇAĞKAN UMUT ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ÖZMUTLU

  4. Tez No

    942639

    Measuring user acceptance of chatbots with technology acceptance model

    Sohbet robotlarının kullanıcı kabulünün teknoloji kabul modeli ile ölçümlenmesi

    CAN SUSAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    İşletmeDokuz Eylül Üniversitesi

    İşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU DEMİREL

  5. Tez No

    871466

    Analysing the effects of AI-powered chatbots on the writing skills of English preparatory class students: An experimental study

    Yapay zeka destekli sohbet botlarının İngilizce hazırlık öğrencilerinin yazma becerilerine olan etkilerinin incelenmesi: Deneysel bir çalışma

    EYLÜL KARABULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH EKMEKÇİ

Geri Dön