Lise öğrencilerinin küresel yeterlilikleri ile göçmenlere yönelik tutumları arasındaki ilişki
The relationship between high school students' global competence and their attitudes towards immigrants
- Tez No: 914250
- Danışmanlar: PROF. DR. EKBER TOMUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
Göç olarak adlandırılan, gönüllü ya da zorunlu, farklı nedenlerle yapılan yer değiştirmelerde,“ev sahibi”ve“yeni gelen”toplumun uyum içinde yaşayabilmeleri için küresel yeterliliklerinin olması gerekir. OECD tarafından PISA 2018 kapsamında küresel yeterlilik alanına yer vermiş ancak Türkiye yapılan bu değerlendirmeye dahil olmamış, dolayısıyla 15 yaş grubu lise öğrencilerinin küresel yeterlilik düzeyleri üzerinde çalışılmamıştır. Yapılan araştırmalar incelendiğinde, göçmenlere yönelik tutum çalışmalarının, ortaokul veya üniversite öğrencileriyle ya da yetişkin gruplarla yapıldığı görülmektedir. Lise öğrencilerinin tutumlarının değerlendirilmemiş olması bu araştırmayı gerekli kılmıştır. Bu araştırma lise öğrencilerinin küresel yeterlilikleri ile göçmenlere yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçladığından nicel araştırma olan ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini Samsun İli İlkadım İlçesi'ndeki 2022-2023 Eğitim Öğretim yılı içinde örgün eğitim veren farklı türdeki liselerde eğitim gören, 9, 10, 11 ve 12. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ve lise öğrencilerinin küresel yeterlilikleri ile göçmenlere yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, cinsiyetlerinin, göçmenlerle iletişim halinde olmalarının, ebeveynlerin eğitim düzeylerinin ve gelecekte yurt dışında çalışma niyetlerinin olmasının göçmenlere yönelik tutumlarına etkisi varken, yaşadıkları yerde göçmen olmasının, yurt dışında yaşayan akrabalarının olmasının ve sosyo-ekonomik durumlarının göçmenlere yönelik tutumlarını etkilemediği, diğer kültürleri öğrenmeye ilgi ve farklı kültürlerden insanlara saygı duyan, kendini küresel sorunlarla ilgili etkin bulan lise öğrencilerinin göçmenlere yönelik daha olumlu tutumlar içinde olduğu görülmüş ancak küresel farkındalık, küresel konulara ilişkin farkındalık ve kültürlerarası iletişim farkındalıklarının göçmenlere yönelik tutumları üzerinde etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Göçmenlerin çok olduğu illerde, gençler üzerinde büyük etkisi olan öğretmenlerin küresel yeterlilikleri ile göçmenlere yönelik tutumları arasındaki ilişki çalışılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Migration, whether voluntary or forced, involves relocation for various reasons, requiring both the“host”and“newcomer”communities to possess global competencies for harmonious coexistence. The OECD included global competency as a focus area in the PISA 2018 framework; however, Turkiye did not participate in this assessment, and consequently, the global competency levels of 15-year-old high school students have not been studied. A review of existing research reveals that studies on attitudes toward immigrants have primarily been conducted with middle school or university students or adult groups. The lack of evaluation of high school students' attitudes highlights the necessity of this research.Since this study aims to determine the relationship between high school students' global competencies and their attitudes towards immigrants, it employs a quantitative research method using a correlational survey model. The study population consists of 9th, 10th, 11th, and 12th-grade students enrolled in various types of formal high schools in İlkadım District of Samsun Province during the 2022–2023 academic year. Data collection tools included a personal information form and a scale designed to evaluate the relationship between high school students' global competencies and their attitudes towards immigrants. The study found that gender, communication with immigrants, parents' educational levels, and intentions to work abroad in the future significantly influenced students' attitudes toward immigrants. However, factors such as the presence of immigrants in their residential area, having relatives living abroad, and socioeconomic status did not affect their attitudes. High school students who showed interest in learning about other cultures, respected individuals from different cultural backgrounds, and considered themselves active in addressing global issues exhibited more positive attitudes toward immigrants. On the other hand, it was determined that global awareness, awareness of global issues, and intercultural communication awareness did not impact students' attitudes toward immigrants. It is recommended that future studies investigate the relationship between the global competencies of teachers, who have a significant influence on young people, and their attitudes toward immigrants, particularly in provinces with high immigrant populations.
Benzer Tezler
- The effects of intercultural development activities on the development of intercultural competence of foreign language learners
Kültürlerarasılığı geliştirme etkinliklerinin yabancı dil öğrencilerinin kültürlerarası yeterliliğini geliştirmeye etkileri
DİDEM ATAN
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN PAKER
- Lise öğrencilerinin küresel ısınma konusundaki görüş ve tutumları
High school students' views and attitudes on global warming
CANAN BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAŞTÜRK KAYA
- Üstün yetenekli lise öğrencilerinin küresel sosyal sorumluluk düzeyleri ve suriyeli sığınmacılarla ilgili tutumlarının sosyal zeka ile ilişkisi: Beşiktaş örneği
The relationship of gifted high school students' global social responsibility levels and attitudes to syrian refugees with social intelligence: Besiktas sample
GÜLTEN GAYE BAŞEĞMEZ
- Lise öğrencilerinin çevreye yönelik bilgi ve tutumları
Environmental attitudes of secondary school students
HANİFE TANRIVERDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
BiyolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
- Lise öğrencilerinin din algısı üzerinde sosyal medyanın rolü (Ordu/ Altınordu örneği)
The role of social media on high school students' perception of religion (Ordu / Altinordu case)
SEHER VAROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinOrdu ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ AKDOĞAN