12. sınıf öğrencilerinin ders çalışma ve öğrenme stratejileri bağlamında özel ders eğilimlerinin tespit edilmesi
To determine the private tutorial tendencies of 12th grade students in the context of their studying and learning strategies
- Tez No: 918087
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AZMİ TÜRKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Özel Ders, Gölge Eğitim, Ders Çalışma Stratejileri, Öğrenme Stratejileri, Private Lessons, Shadow Education, Study Strategies, Learning Strategies
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 12. Sınıf öğrencilerinin ders çalışma ve öğrenme stratejileri bağlamında özel ders eğilimlerini tespit etmektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma, 2023-2024 eğitim öğretim yılının 2. döneminde, Siirt ili devlet okullarının farklı lise türündeki (Anadolu Liseleri, Fen Liseleri, İmam Hatip Liseleri ve Meslek Liseleri) okullarında yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, bu okullardaki 12. Sınıf öğrencilerinden 456 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında,“Özel Ders Eğilim Ölçeği”ve“Ders Çalışma ve Öğrenme Stratejileri ”olmak üzere iki farklı ölçek kullanılmıştır. Katılımcıların cevapları iki ölçeğin alt boyutları ile ilişkilendirilmiştir. Aynı zamanda her iki ölçeğin alt boyutları arasındaki ilişki düzeyleri incelenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS paket program kullanılmıştır. Her iki ölçekte bağımsız t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi yapılmıştır. İki ölçeğin alt boyutları karşılaştırılarak Pearson Korelasyon Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda özel derse eğilim ve ders çalışma ve öğrenme stratejileri alt boyutlarında cinsiyet, ders çalışma planı, ek eğitim, okul türü, alan türü, ekonomik durum ders çalışma süreleri bakımından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bununla beraber ilişkisel olarak iki ölçeğin alt boyutlarından sosyoekonomik durum ve tekrar stratejileri arasında ilişkisel olarak anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the private lesson tendencies of 12th grade students in the context of studying and learning strategies. The relational screening model, one of the quantitative research designs, was used in the research. The research was conducted in different high school types (Anatolian High Schools, Science High Schools, Imam Hatip High Schools and Vocational High Schools) of public schools in Siirt province in the second semester of the 2023-2024 academic year. The study group consists of 456 12th grade students in these schools. In the collection of data, two different scales were used within the scope of quantitative data:“Private Lesson Tendency Scale”and“Study and Learning Strategies”. The participants' answers were associated with the sub-dimensions of the two scales. At the same time, the relationship levels between the sub-dimensions of both scales were examined. SPSS package program was used in the analysis of the obtained data. Independent t-test and One-Way Analysis of Variance were performed on both scales. The sub-dimensions of the two scales were compared using the Pearson Correlation Test. As a result of the research, significant differences were found in the sub-dimensions of tendency towards private lessons and study and learning strategies in terms of gender, study plan, additional education, school type, field type, economic status and study durations. However, it was observed that there were significant differences between the sub-dimensions of the two scales, namely socioeconomic status and repetition strategies.
Benzer Tezler
- Einsatz einer lernplattform zur sprachlichen bildung von daf-studierenden
Almanca öğretmeni adaylarının dilsel eğitimlerine yönelik bir öğrenme platformunun kullanılması
ÜLKÜ KALE
Yüksek Lisans
Almanca
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DALIM ÇİĞDEM ÜNAL
- Self-efficacy perceptions of high school teachers of English and students regarding their EFL competencies on EBA live classes
İngilizce alan yeterlikleri ve EBA canlı dersleri bağlamında lise öğretmen ve öğrencilerinin öz yeterlik algıları
DUYGU EFETÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN TÜM
PROF. DR. TURAN PAKER
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- The impact of the use of educational drama on speaking anxiety among EFL learners
Eğitici drama kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin konuşma kaygısı üzerindeki etkileri
ZEYNEP DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Taxonomy and visualization of digital architecture knowledge: Proposal for a scientific online encyclopedia
Dijital mimarlık bilgisinin taksonomisi ve görselleştirilmesi: Bilimsel bir çevrim içi ansiklopedi önerisi
ESRANUR KARACİF