Okul öncesi dönemde çocukları olan ebeveynlerin anne-baba tutumları ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Invesgation of the realationship between parenting styels of parents with preschool-aged children and their attitudies toward children's rights
- Tez No: 918197
- Danışmanlar: PROF. DR. OĞUZ SERDAR KESİCİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Hakları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Hakları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma okul öncesi dönemde çocukları bulunan ebeveynlerin anne-baba tutumları ile çocuk haklarına yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenlere göre incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 Eğitim Öğretim yılında Giresun ili MEB'e bağlı bağımsız anaokullarında öğrenim gören 48-60 aylık çocukların ebeveynleri oluşturmaktadır. 352 anne-baba üzerinde yapılan bu çalışma nicel araştırma yöntemlerinden iki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkiyi incelemek için kullanılan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır Araştırmanın veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu, ebeveyn tutum ölçeği ve çocuk haklarına yönelik ebeveyn tutum ölçeği kullanılmıştır. Bu araştırma kapsamında, Ebeveyn Tutum Ölçeği alt boyutlarından ve Çocuk Haklarına Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği alt boyutlarından elde edilen puanların bazı demografik değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacıyla Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve bağımsız gruplar t testi yapılmıştır. Araştırma sonucunda Ebeveyn Tutum Ölçeği alt boyutları ile demografik özelliklerden ebeveynlik durumu, çocuk sayısı, çocuk doğum sırası, çocuk yaşı, ebeveyn yaşı, ailenin sosyoekonomik düzeyi, ebeveyn medeni durumu, ebeveyn öğrenim düzeyi, bilgi durumu, eğitim alma durumu, sözleşmeyi okuma durumu ile anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Çocuk Haklarına Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği alt boyutları ile demografik özelliklerden çocuk sayısı, çocuk yaşı, ebeveyn yaşı, ailenin sosyoekonomik düzeyi, ebeveyn medeni durumu, ebeveyn öğrenim düzeyi, eğitim alma durumu, sözleşmeyi okuma durumu ile anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Tespit edinilen sonuçlar ile ilgili literatür destekli tartışma yapılmış olup araştırmacılar için öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between parental attitudes and attitudes toward children's rights among parents of preschool-aged children, considering various variables. The study group consists of parents of 48-60-month-old children enrolled in independent kindergartens affiliated with the Ministry of National Education in Giresun province during the 2022-2023 academic year. This study, conducted with 352 parents, employs a correlational survey model, one of the quantitative research methods used to investigate relationships between two or more variables. Data collection tools include a personal information form, the Parental Attitude Scale, and the Parental Attitude Toward Children's Rights Scale. To determine whether the scores obtained from the sub-dimensions of the Parental Attitude Scale and the sub-dimensions of the Parental Attitude Toward Children's Rights Scale differ according to certain demographic variables, One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and independent samples t-tests were conducted. The results revealed significant differences between the sub-dimensions of the Parental Attitude Scale and demographic characteristics such as parental status, number of children, birth order of the child, child's age, parent's age, family socioeconomic status, marital status, educational level, information status, participation in training, and status of reading the children's rights convention. Similarly, significant differences were found between the sub-dimensions of the Parental Attitude Toward Children's Rights Scale and demographic characteristics such as the number of children, child's age, parent's age, family socioeconomic status, marital status, educational level, participation in training, and status of reading the children's rights convention. The findings were discussed in light of the relevant literature, and recommendations were provided for researchers.
Benzer Tezler
- Temel eğitim döneminde çocuğu olan ebeveynlerin sahip oldukları tutumların dijital mahremiyet ve dijital ebeveynlikle ilişkisinin incelenmesi
An examination of the attitudes of parents with children in primary education and their relationship to digital privacy and digital parenting
MELİHA ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASİYE PARLAK RAKAP
- Ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutumlarının okul öncesi dönem çocuklarının ilkokula hazır bulunuşluk düzeylerine etkisi
Effect of parents' attitudes on raising children on preschool children's readiness level for primary school
AFİFE ÇORUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOkan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MESUDE ATAY
- Okul öncesi dönemde ebeveyn tutumları ile çocuğun prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between parental attitudes and prosocial behavior of children in preschool period
DUYGU GONCA ERGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiÇağ ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE AVCI
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA KALE
- Okul öncesi dönemde çocuğu olan babaların beslenmeyle ilgili tutumlarının güvenli bağlanmaya etkisi
The effect of nutritional attitudes of fathers with preschool children on secure attachment
TUĞBA BİRKANDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKto Karatay ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURHAN ÜNÜSAN
- 4-6 yaş çocuğa sahip ebeveynlerin mahremiyet farkındalığı ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Exmination of the relationship between privacy awareness and parental attitudes of parents with 4-6 year old children
ÖZGE KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERPİL PEKDOĞAN