Tarih ders kitaplarında Tımar Sistemi
Timar system in 10th grade history textbooks
- Tez No: 918990
- Danışmanlar: PROF. DR. YASEMİN DEMİRCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Osmanlı Devleti, kuruluşundan itibaren fetihler yoluyla genişleyerek farklı ekonomik ve kültürel özelliklere sahip toplumları bir araya getirmiştir. Genişleyen bu toprakların idaresini sağlamak ve ekonomik olarak değerlendirilmesini mümkün kılmak amacıyla, tarihteki diğer sistemlerden de ilham alınarak“Tımar Sistemi”uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, Osmanlı Devleti'nin özellikle klasik döneminde önem taşıyan Tımar Sistemi'nin tarih ders kitaplarına ve tarih dersi öğretim programına nasıl yansıdığını ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmış; Türkiye'deki 10. sınıf tarih ders kitapları ve tarih öğretim programı, doküman incelemesi ve betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Bu çalışma, Tımar Sistemi'nin ders kitaplarında toplumsal ve ekonomik etkilerinin göz ardı edilerek yalnızca Osmanlı Devleti'nin merkezi otoritesini güçlendiren bir yapı olarak sunulduğunu ortaya koymaktadır. Bu tek boyutlu yaklaşım, öğrencilerin çok boyutlu düşünme ve eleştirel bakış açısı geliştirmesini engellemektedir. Ders kitaplarının bilimsel doğruluğunu artırmak, görsel destekleri çoğaltmak ve eleştirel düşünme etkinlikleri eklemek önerilmektedir. Bu iyileştirmeler, öğrencilerin tarihî olayları daha kapsamlı değerlendirmelerine katkı sağlayacaktır.
Özet (Çeviri)
Since its foundation, the Ottoman Empire expanded through conquests and brought together societies with different economic and cultural characteristics. To ensure the administration and economic utilization of these expanding lands, the“Tımar System”was introduced, inspired by other systems in history. The aim of this study is to reveal how the Tımar System, which was especially important in the classical period of the Ottoman Empire, was reflected in history textbooks and history curriculum. A case study, one of the qualitative research methods, was used in the study; 10th grade history textbooks and history curriculum in Turkey were analyzed through document analysis and descriptive analysis method. This study reveals that the Tımar System is presented in textbooks only as a structure that strengthens the central authority of the Ottoman Empire, ignoring its social and economic effects. This one-dimensional approach prevents students from developing multidimensional thinking and a critical perspective. It is recommended to improve the scientific accuracy of the textbooks, to increase visual aids and to add critical thinking activities. These improvements will contribute to students' more comprehensive evaluation of historical events.
Benzer Tezler
- Seyahatnamelerin sosyal bilgiler dersi öğretiminde kullanımı
The use of travel books in scoial studies course
İZZET SOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUBA TOMBULOĞLU
- Temel eğitim kurumlarında illüstrasyonun eğitim materyali olarak kullanımı (Tarihte kurulan 16 Türk devletinin illüstrasyonlu materyal örneği)
Use of illustration as an educational material in basic instutions of education (An example of illustrative material of 16 Turkish states established in the history)
ÖZGÜN ABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. SELMA ŞAHİN
- Fen alanında bilime yön vermiş Türk-İslam alimlerinin hayatının mobil artırılmış gerçeklik temelli öğrenme ortamında öğretimi
Teaching the life of Turkish-Islamic scholars who have shaped science in the field of science in mobile augmented reality based learning environment
PELİN YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA KEÇECİ
- Tarih ders kitaplarında milli kimlik ile ilişkili görsellerin incelenmesi: 1930 - 2014
Investigation of the visuals associated with the national identity in the history textbooks: 1930 - 2014
MEHMET ELBAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİ YAVUZ
- Tarih ders kitaplarında II. Abdülhamid ve İttihat ve Terakki Partisi liderlerinin ele alınışı (1930-2020)
The treatment of Abdülhamid II and Union and Progress Party leaders in history textbooks (1930-2020)
MUHSİN BAHADIR KIYMACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJLA GÜNAY