Üniversite öğrencilerinin kariyer adanmışlığı ve kariyer hedefi tutarsızlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of university students' career engagement and career goal discrepancy levels in terms of several variables
- Tez No: 920986
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KÜRŞAT ÖĞÜLMÜŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Adanmışlık düzeyi, Kariyer, Kariyer bağlılığı, Kariyer geleceği algısı, Kariyer geliştirme, Kariyer hedefleri, Kariyer planlama, Kariyer yenilenme gücü, Kariyer yönetimi, Proaktif işyeri davranışı, Commitment level, Career, Career commitment, Career future perception, Career development, Career goal, Career planning, Career renewal power, Career management, Proactive work behavior
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının kariyer adanmışlık ve kariyer hedef tutarsızlık düzeylerini ve bu iki kavramın birbiriyle olan ilişkisini incelemektir. Çalışma grubunu 18-40 yaş aralığındaki halihazırda öğrenimine devam eden Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Kariyer Adanmışlık Ölçeği (KAÖ) ve Kariyer Hedef Tutarsızlık Ölçeği (KHTÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Korelasyon analizi ve Lineer Regresyon analizleri, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve post hoc (Tukey, LSD) analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda Kırıkkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin, kariyer adanmışlık ve kariyer hedef tutarsızlık düzeyleri tespit edilmiştir. Eğitim fakültesi öğrencilerinin kariyer adanmışlık toplam ve kariyer hedef tutarsızlığı toplam, puanları arasında korelasyon analizleri sonucu; kariyer hedef tutarsızlığı toplam ile kariyer adanmışlık toplam arasında r=-0.184 negatif zayıf (p=0,000<0.05) düzeyde korelasyon bulunmuştur. Kariyer hedef tutarsızlığı ile kariyer adanmışlık arasındaki neden sonuç ilişkisini belirlemek üzere yapılan regresyon analizi anlamlı bulunmuştur (F=20,166; p=0,000<0.05). Kariyer adanmışlık düzeyindeki toplam değişim, %3.2 oranında kariyer hedef tutarsızlığı tarafından açıklanmaktadır (R2=0,032). Eğitim fakültesi öğrencilerinin kariyer hedef tutarsızlık düzeyleri arttıkça kariyer adanmışlık düzeyleri azalmaktadır. Elde edilen bulgular, literatürdeki ilgili araştırmaların sonuçlarıyla karşılaştırılarak tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to examine the career engagement and career goal discrepancy levels of teacher candidates studying at the faculty of education and the relationship between these two concepts. The study group consists of Kırıkkale University Faculty of Education students between the ages of 18-40. Personal Information Form prepared by the researcher, Career Engagement Scale (CAS) and Career Goal Discrepancy Scale (CGDS) were used as data collection tools. Pearson Correlation analysis and Linear Regression analyses, independent groups t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and post hoc (Tukey, LSD) analyzes were used to analyze the data. As a result of the research, career engagement and career goal discrepancy levels of Kırıkkale University Faculty of Education students were determined. As a result of correlation analysis between the career engagement total and career goal discrepancy total scores of education faculty students; A negative, weak (p=0.000<0.05) correlation of r=-0.184 was found between career goal discrepancy total and career engagement total. The regression analysis performed to determine the cause and effect relationship between career goal discrepancy and career engagement was found to be significant (F=20.166; p=0.000<0.05). The total change in career engagement level is explained by career goal discrepancy at a rate of 3.2% (R2=0.032). As the career goal discrepancy levels of education faculty students increase, their career engagement levels decrease. The findings were discussed by comparing them with the results of relevant studies in the literature and suggestions were presented.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin kişisel gelişim yönelimi ve kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkide gelecek zaman perspektifinin düzenleyici rolü
The moderation role of future time perspective in the relationship between university students' personal growth initiative and career engagement
GÜLŞAH MUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN KIRDÖK
- Üniversite öğrencilerinde kariyer farkındalığının ve kariyer iyimserliğinin kariyer adanmışlığını yordama düzeyinin incelenmesi
The prediction of career commitment by career awareness and career optimism among university students
VOLKAN GÖKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
PsikolojiYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEGÜM SATICI
- Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine adanmışlığı, kariyer stresi ve hekimliğe karşı tutumlarının incelenmesi
Investigation of medical faculty students' commitment to the medicine profession, career stress and attitudes to medicine
TÜLİN MERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİKMET YAZICI
- Exploring the effect of career commitment in school to work transition: College graduates' career commitment and career adaptability
Okuldan işe geçiş sürecinde kariyer adanmışlığının etkisini incelemek: Üniversite mezunlarının kariyer adanmışlığı ve kariyer uyumu
ŞEVVAL ÖZKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimTed ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. OLCAY YILMAZ
- The relationship between pre-service teachers' academic engagement and their commitment to teaching as a career choice
Öğretmen adaylarının akademik katılımları ile bir kariyer seçimi olarak öğretmenliğe bağlılıkları arasındaki ilişki
SEYED HOSSEIN KALATI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇE GÖKALP