Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında tarih dersi eğitim-öğretim uygulamalarının değerlendirilmesi

An Assessment of the history teaching and learning practices in high school

  1. Tez No: 92219
  2. Yazar: NAMIK KEMAL AZAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MESUT ÇAPA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

02. Özet Ortaöğretim Kurumlarında (Liselerde)“Tarih”dersi eğitim-öğretim uygulamaları, öğretmen, tarih programlan, ders araç-gereçleri ve ölçme-değerlendirme boyutlarında incelenmiştir. Araştırmanın evrenini Trabzon il merkezi ve Akçaabat ilçe merkezindeki tüm ortaöğretim kurumlan oluşturmuştur. Bu kurumlarda görev yapan tarih öğretmenlerine anket ve yazılı mülakat uygulaması yapılmıştır. Problemde yer alan sorulara yönelik olarak anket ve yazılı mülakatlardan elde edilen bulgular sonucunda tarih öğretmenlerinin lisans eğitiminin hem branş, hem de mesleki formasyon yönünden yeterli olmadığı anlaşılmıştır. Ortaöğretim tarih programlannın, amaç, içerik, yöntem ve teknikler açısından yeterli olmadığı tespit edilmiştir. Tarih programlannın günümüz gelişmeleri dikkate alınarak modern, bilimsel ve dinamik özelliklere sahip olması ve sürekli geliştirilmesi gerekmektedir. Tarih öğretiminde çeşitli ders araç ve gereçlerinin çok az kullanıldığı görülmüştür. Ders araç ve gereçlerinin eski ve yetersiz olduğu tespit edilmiştir. Çağdaş teknoloji ürünlerinin başta bilgisayar olmak üzere tarih öğretiminde de kullanılması sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirmenin klasik yöntemlerle sürdürüldüğü, daha pratik ve objektif sistemler geliştirilmesinin uygun olacağı kanaatine vanlmıştır. VI

Özet (Çeviri)

03. Summary In this thesis,“history”teaching and learning practices were examined with respect to teachers, curriculums, training materials and the methods of assessments. His research was undertaken in three high schools in Trabzon and the distirct of Akçaabat. Teachers in these schools were interviewed informally and asked to answver a questionaire prepared for this study. The results of the assessment of the implemented questionnaire and interviews showed that at graduate level the teachers did not receive enough histrory background nor trained proferty in their professions. It was also observed that history curriculums were lacking in terms of objectives, methods, technics and contents, therefore these curriculums. Need to be revised in line with the recent developments in science and technics, so that these will be up-to date, dynamic and scientific. It was also found out taht teachers use very little teaching and training materials in the classrooms. The author is of the opinion that modern equipments like computers must also be used in teaching history. It must also be noted that the teachers questioned still apply old fashion assessment technics, which I believe need to be replaced by more practical and objective systems of assessments. V" tCYÜKSIKÖ?RfnrİMKDROLU DOKÜHAflTASmN ttnami

Benzer Tezler

  1. Müze eğitimi alanında yapılmış olan lisansüstü tezlerin ve bitirme projelerinin belirlenen ölçütlere göre incelenmesi

    A general view of graduate theses and master degree projects withoute theses made in the field of museum education

    ZERRİN SALBACAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Müze Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GELENGÜL HAKTANIR

  2. Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi

    Başlık çevirisi yok

    SEVİM ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

  3. Yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre ortaöğretimdeki sosyal etkinliklerin işlevselliğinin incelenmesi

    The examination of the functionality of educational clubs in secondary school according to the opinions of principals, teachers and the students

    REMZİ KÖPRÜBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ

  4. Ortaöğretimde sanat eğitimi ile tarihi çevre bilincinin geliştirilmesi

    Improving historical environment awareness with art education in secondary education

    HÜSEYİN ÖZTEKE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. GONCA ERİM

  5. Sosyal bilgiler eğitiminde çok kültürlülük üzerine öğretmen görüşlerinin incelenmesi: Akdeniz bölgesinde bir il

    Investigation of teachers 'views on multi culturality in social studies education: A province in the Mediterranean region

    NİHAL ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYHAN AKIŞ