Hemşirelik eğitiminde çıktıya dayalı program değerlendirmede e-portfolyo kullanımı
Use of e-portfolio in outcome based programme evaluation in nursing education
- Tez No: 922752
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA ORGUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Hemşirelik, Education and Training, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 255
Özet
Amaç: Hemşirelik eğitiminde çıktıya dayalı program değerlendirmede e-portfolyo yazılım programının geliştirilmesi ve hemşirelik öğrencilerinin program çıktılarına ulaşma düzeylerinin belirlenmesidir. Yöntem: Araştırmada nitel ve nicel yöntem, yaklaşım ve kavramlarının bir arada kullanıldığı karma yöntem tasarımı, karma araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırma tekniği kullanılmıştır. Araştırma, hemşirelik eğitiminde çıktıya dayalı program değerlendirmede e-portfolyo yazılımının geliştirilmesi ve uygulanması ve değerlendirilmesi olarak iki aşamada yürütülmüştür. Araştırmanın I. aşamasında örneklem seçimine gidilmemiş, 20 öğretim üye/elemanı ve 40 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın II. aşamasında örneklem büyüklüğü“G. Power-3.1.9.2”programı kullanılarak ve literatür bilgisi ele alınarak, 51 öğrenci olarak belirlenmiştir. Veriler“Tanıtıcı Bilgi Formu”,“Çalıştay”,“Ders Öğrenme Çıktısı, Ölçme Değerlendirme Yöntemleri ve Program Çıktısı İlişkili Matrisleri”,“E-portfolyo Yazılımı”,“E-portfolyo Değerlendirme Formu”,“Hemşirelikte Öğretim ve Yönetim İntörn Dersi Öğrenme Çıktıları Öğrenci Geribildirim Formu”ve“Görsel Kıyaslama Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Veri analizinde nitel veriler için e-portfolyo yazılımı, uzman görüşünden yararlanılmış, öğrencilerin yansıtma becerilerine yönelik elde edilen nitel veriler araştırmacı tarafından üç soru halinde kodlanarak analiz edilmiştir. Nicel veriler için SPSS programından yararlanılmış, sayı, frekans, ortalama gibi tanımlayıcı istatistikler alınmıştır. Yapılan normallik testi sonucunda elde edilen bulgulardan hareketle analizler yapılmıştır. p
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study was to develop an e-portfolio software programme for outcome-based programme evaluation in nursing education and to determine the level of nursing students' achievement of programme outcomes. Method: In the research, mixed method design in which qualitative and quantitative methods, approaches and concepts were used together, causal comparison technique from mixed research methods was used. The research was conducted in two phases: development, implementation and evaluation of e-portfolio software in outcome-based programme evaluation in nursing education. In the first stage of the research, no sample selection was made and it was conducted with 20 faculty members/staff and 40 students. In the second stage of the study, the sample size was determined as 51 students by using the 'G. Power-3.1.9.2' programme and considering the literature. Data were collected using 'Introductory Information Form', 'Workshop', 'Course Learning Outcome, Assessment Methods and Programme Outcome Related Matrices', 'E-portfolio Software', 'E-portfolio Evaluation Form', 'Nursing Teaching and Management Intern Course Learning Outcomes Student Feedback Form' and 'Visual Comparison Scale'. In data analysis, e-portfolio software and expert opinion were used for qualitative data, and the qualitative data obtained for the reflection skills of the students were coded and analysed by the researcher in three questions. SPSS programme was used for quantitative data and descriptive statistics such as number, frequency and mean were taken. Analyses were made based on the findings obtained as a result of the normality test. p
Benzer Tezler
- Hemşirelik eğitiminde duyuşsal alan niteliklerinin kazandırılmasına yönelik çıktıya dayalı program geliştirme çalışması
Outcome-based curriculum development study for the acquisition of affective domain qualifications in nursing education
GÜLSÜM ÇONOĞLU
- Hemşirelik eğitiminde farklı simülasyon yöntemlerinin öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimleri ve öz etkililik düzeylerine etkisi
The effects of different simulation methods critical thinking dispositions and self-efficacy levels of students in nursing education
PINAR DOĞAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERDİYE ŞENDİR
- Hemşirelik eğitiminde koçluk eğitici gelişimi programı: bir program geliştirme çalışması
Coaching faculty development program in nursing education: a curriculum development study
HALE SEZER
- Hemşirelik eğitiminde ters yüz öğrenme modelinin öğrencilerin güdülenme ve öğrenme stratejileri üzerine etkisi
The effect of flipped learning model in nursing education on motivation and learning strategies of students
BERNA AKSOY
Doktora
Türkçe
2021
HemşirelikTrakya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYLEM PASLI GÜRDOĞAN
- Hemşirelik eğitiminde simülasyon yönteminin etkinliğinin incelenmesi
The investigation of the effect of simulation in nursing education
HALE SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelikte Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA ORGUN