Kırsalda eğitimsel eşitsizliğin yeniden üretimi
Reproduction educational inequality in rural areas
- Tez No: 923081
- Danışmanlar: PROF. DR. ZAFER ÇELİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Kırsal, Eğitim, Eşitsizlik, Kırsalda Eğitim Politikaları, Uzaktan Eğitim, Rural, Education, Inequality, Rural Education Policies, Online Learning
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Türkiye kırsalında ikamet eden sosyoekonomik seviyesi düşük öğrencilerin eğitim süreçlerinde eşitsizlik yaratan okul dışı faktörlerin neler olduğunu tespit etmeyi amaçlamaktadır. Bununla birlikte pandemide yaşanan uzaktan eğitim sürecinin bu dezavantajların tespit edilmesinde bir turnusol olarak değerlendirilebileceği kanaatindedir. Çünkü kırsalda eşitsizliklerin azaltılması bağlamında geliştirilen eğitim politikalarının birçoğu okul merkezlidir ve olabildiğince steril okul çatısı altında değilken bu öğrencilerin hangi eşitsizlikleri deneyimledikleri daha güçlü eğitim politikaları geliştirilmesi açısından kıymetli olacağından çalışma için kullanılan yarı yapılandırılmış görüşme formu sorularının bir kısmı öğrencilerin pandemi süreci deneyimlerini anlamaya yönelik olmuştur. Nihayetinde bu çalışma eğer kırsalda eğitimde eşitsizlik yaratan okul dışı faktörlere odaklanıldığında daha etkili politikalar üretilebileceğini savunmaktadır ve bu noktada bu faktörleri ortaya koyarak öneminin anlaşılmasını ummaktadır. Çalışmanın verileri Elazığ'ın Arıcak ilçesinde taşımalı eğitimle okuyan 13 ortaokul öğrencisiyle yarı yapılandırılmış form çerçevesinde görüşmeler yaparak toplanmış, nitel veri analiziyle analiz edilmiş ve eşitsizlik yaratan; sosyal, kültürel ve yapısal kısıtlılıklar olmak üzere üç ana tema belirlenmiştir. Bu temalarda özellikle kırsalda altyapısal yetersizliklerin, toplumsal cinsiyet rollerine bağlı olarak çocukların emeğinin ev ve ev dışı işlerde kullanılmasının, kardeş bakımının ve ebeveynlerin tutumunun bu öğrenciler için dezavantajlılıkları derinleştirdikleri tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the out-of-school factors that create educational inequality for socioeconomically disadvantaged students living in rural areas of Turkey. Additionally, it argues that the remote education process during the pandemic can serve as a litmus test for identifying these disadvantages. This is because many educational policies designed to reduce inequalities in rural areas are school-centered and implemented within controlled school environments. However, understanding the inequalities these students experience outside of school is crucial for developing more effective policies. For this reason, some of the semi-structured interview questions used in the study focused on students' experiences during the pandemic. Ultimately, this study asserts that focusing on out-of-school factors contributing to educational inequality in rural areas can lead to more effective policies. By highlighting these factors, it aims to emphasize their significance. The study's data were collected through semi-structured interviews with 13 middle school students attending schools in the Arıcak district of Elazığ via a transportation-based education system. The data were analyzed using qualitative methods, and three main themes of inequality were identified: social, cultural, and structural limitations. The findings reveal that inadequate infrastructure in rural areas, the use of children's labor in household and external work due to gender roles, responsibilities such as sibling care, and parental attitudes further deepen the disadvantages faced by these students.
Benzer Tezler
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Cumhuriyetten günümüze toplumsal değişimin Türk resim sanatında kadın imgesine yansıması
Reflection of the sosial chance on the image of woman in Turkish art of painting since the fondation of republic
MERYEM UZUNOĞLU
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2008
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. AYDIN AYAN
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU
- Monetary and multidimensional poverty analysis for the period 2003-2022 in Türkiye
Türkiye'de 2003-2022 dönemi için parasal ve çok boyutlu yoksulluk analizi
MUHAMMET EMRE BİLGİÇ
Doktora
İngilizce
2025
Ekonomiİstanbul Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. QUENTİN XAVİER MARİN STOEFFLER
- 1950-1980 yılları arasında Türkiye`de örgün eğitimde yapısal değişmeler ve ideoloji arasındaki ilişkiler (Ortaöğretim ve yükseköğretim açısından bir inceleme)
The Relationship between ideology and structural changes in formal education between 1950-1980 in Turkey
İSMAİL GÜVEN
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAHYA AKYÜZ