Oyun temelli eğitimin hemşirelik öğrencilerinin broşür hazırlama bilgi ve becerilerine etkisi
The effect of game-based education on nursing students' brochure preparation knowledge and skills
- Tez No: 923185
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLAY ÖZKÜTÜK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Eğitim ve Öğretim, Nursing, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Hemşirelerin eğitimci rolü, hasta eğitiminin etkili ve planlı bir şekilde hastaların gereksinimlerine uygun olarak yapılmasını kapsar. Bu süreçte kullanılan eğitim materyalleri, bilgiyi doğru iletmek, hastaların tedaviye uyumunu artırmak ve öğrenmeyi kolaylaştırmak için kritik öneme sahiptir. Özelleştirilmiş materyallerin etkisi daha fazla olsa da materyal bulmanın zorluğu nedeniyle hemşireler sıklıkla kendi materyallerini hazırlamak durumunda kalmaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin hasta eğitimleri için broşür hazırlama sürecinde rehberlik etmeyi ve geri bildirim sağlayarak daha iyi eğitim materyali oluşturmaları için oyun temelli eğitim broşür hazırlama bilgi ve becerilerinin artırılması amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırma, ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel araştırma tasarımı ile yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz ve bahar döneminde“Hemşirelikte Öğretim/Yönetim İntörn Dersi”ne kayıtlanan 4. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanması amacıyla“Tanıtıcı Bilgi Formu”,“Bilgi Testi”,“Hasta Eğitim Materyali Değerlendirme Aracı (HEMDA)”,“Dijital Eğitsel Oyunları Kullanma Ölçeği”ve“MD1 oyunu”kullanılmıştır. Araştırmanın gerçekleştirilebilmesi için MD1 oyunu geliştirilmiş ve oyundan elde edilen veriler; oyun oynama süreleri, alınan puanlar vb. kullanılmıştır. Veriler istatistiksel analiz yöntemleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular: Kontrol ve Girişim grubundaki öğrencilerin materyal hazırlama becerileri için hesaplanan HEMDA puanları; ön test son test hem anlaşılabilirlik hem de uygulanabilirlik puanları arasında anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Bilgi testi puanları karşılaştırıldığında Kontrol grubundaki öğrencilerin son test puan ortalaması x̄=11,67 ± 2,53; Girişim grubu son bilgi testi puan ortalaması x̄=12,67 ± 2,02 olarak hesaplanmış ve istatistiksel olarak anlamlı bir sonuç elde edilmiştir (p<0,05). Girişim grubunun dijital eğitsel oyunları kullanma düzeyine bakıldığında öğrencilerin %87,3'ünün nötr tutum içinde olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Araştırmadan elde edilen veriler ile oyun temelli eğitim ile desteklenen hemşirelik öğrencilerinin materyal hazırlama bilgi ve becerilerine olumlu yönde katkısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler; Materyal; oyun temelli eğitim; ciddi oyun; hemşirelik eğitimi; broşür
Özet (Çeviri)
Objective: The role of nurses as educators includes effective and planned patient education in accordance with the needs of patients. The educational materials used in this process are critical for conveying information accurately, increasing patient compliance with treatment and facilitating learning. Although customized materials are more effective, nurses often have to prepare their own materials due to the difficulty of finding materials. In this study, we aimed to guide students in the process of preparing brochures for patient education and to increase their knowledge and skills in preparing game-based educational brochures to create better educational materials by providing feedback. Method: The study was conducted using a quasi-experimental research design with a pretest-posttest control group.The population of the study consisted of 4th grade students enrolled in the“Nursing Teaching/Management Intern Course”in the fall and spring semesters of the 2023-2024 academic year. The 'Introductory Information Form', 'Knowledge Test', 'Patient Education Material Assessment Tool (PEMAT)', Digital Educational Games Usage Scale and 'MD1 Game' were used to collect research data. The MD1 game was developed to conduct the research, and the data obtained from the game; playing time, scores, etc. were used. The data were analysed using statistical methods. Results: When comparing the knowledge test scores, the mean post-test score of the students in the Control group was calculated as x̄=11.67 ± 2.53, the mean post-test score of the Intervention group was calculated as x̄=12.67 ± 2.02 and a statistically significant result was obtained (p<0.05). When examining the level of use of digital educational games in the Intervention group, it was found that 87.3% of the students had a neutral attitude. Conclusion: With the data obtained from the research, it was concluded that nursing students supported with game-based education contributed positively to their knowledge and skills in preparing materials. Keywords; Material; game-based education; serious game; nursing education; brochure
Benzer Tezler
- Yenidoğan yoğun bakım ünitesindeki bebeğin gelişimsel bakımı ile ilgili hemşirelik öğrencilerine verilen dijital oyun temelli öğrenmenin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of digital game based learning given to nursing students related to developmental care of the baby in the newborn intensive care unit
ÇİĞDEM ERDOĞAN
- Oyun temelli öğrenmenin intramüsküler enjeksiyon becerisi kazandırmaya etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of game-based learning on attracting intramuscular injection skills
MÜCAHİDE GÖKÇEN GÖKALP
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM ÇINAR YÜCEL
DOÇ. DR. ÖZGÜN YILMAZ
- Bilgi- motivasyon- davranış becerileri modeline temelli motivasyonel görüşme ve hippoterapi programının adolesanların dijital oyun bağımlılık düzeylerine etkisi
The effect of information- motivation- behavioral skills model-based motivational i̇nterview and hippotherapy program on adolescents' digital game addiction levels
ASLI MEMİŞ
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA KOCATAŞ
- 10. sınıf asitler ve bazlar konusunda geliştirilen eğitsel kaçış odası uygulamalarının öğrenci akademik başarı ve motivasyonuna etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of educational escape room applications developed on 10th grade acids and bases on student academic achievement and motivation
NEVRUZE ERKAN ERKOÇ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLTEN ŞENDUR
- Hemşirelikte hasta bakımı ve klinik karar vermeye ilişkin sanal servis/hasta platformunun geliştirilmesi: Tasarım tabanlı araştırma
Development of a virtual service/patient platform for patient care and clinical decision making in nursing: Design-based research
TANER ONAY
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikMarmara ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ GÜLPINAR