Geri Dön

Teknoloji çağında değişim ajanı olarak bilişim teknolojileri öğretmenleri

Information technology teachers as change agents in the age of technology

PDF İndir

  1. Tez No: 923756
  2. Yazar: BANU EREN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SERÇİN KARATAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 214

Özet

21. yüzyılda eğitim sistemleri, dijital dönüşümün getirdiği değişimlerle karşı karşıyadır. Bu dönüşüm, öğretmenlerin liderliği ve katkılarıyla mümkün hale gelmekte, özellikle Bilişim Teknolojileri öğretmenleri kritik bir rol üstlenmektedir. Değişim ajanı bilişim teknolojileri öğretmenleri öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine katkı sağlarken, dijital yeterliliklerin yaygınlaştırılmasını sağlayarak okullarda ve toplumda dijital dönüşümün öncüsü olurlar. Bu tez kapsamında değişim ajanı bilişim teknolojileri öğretmenlerinin sahip olduğu özellikler, gerçekleştirdikleri uygulamalar, okul ve toplum değişimine etkileri ve onları motive eden unsurlar ile karşılaştıkları zorluklar analiz edilerek, bu rolü destekleyecek bağlamların oluşturulmasına yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır. Bu araştırma, öğretmenlerin bireysel deneyimlerini ve bakış açılarını derinlemesine analiz edebilmek amacıyla nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Tez kapsamında veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılmıştır. Tezin çalışma grubunun seçiminde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu okullarında değişim ajanı olarak rol alan Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinden oluşmuştur. Ankara ilinde çeşitli okullarda görev yapan altı bilişim teknolojileri öğretmeni ile gerçekleştirilen derinlemesine görüşmelerden elde edilen veriler, MAXQDA nitel veri analiz programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Gerçekleştirilen içerik analizi sonuçlarına göre“Değişim Ajanı Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Özellikleri”,“Değişim İçin Motive Eden Faktörler”,“Ders Kapsamında Yürütülen Faaliyetler”,“Ders Dışı Faaliyetler”,“Okuldaki Değişime Etki”,“Toplumsal Değişime Etki”ve“Okul İçi ve Dışı Destek ve Katılım”olmak üzere 7 tema ile 8 kategori ve 65 alt kategori elde edilmiştir. Katılımcılarla yapılan görüşmelerin analizlerinden elde edilen sonuçlar değişim ajanı bilişim teknolojileri öğretmenlerinin toplumda dijital yeterliliklerin yaygınlaştırılması, yapay zekâ farkındalığı, meslektaş-okul-veli-işveren işbirliklerinin geliştirilmesi gibi alanlarda toplumsal dönüşümde önemli bir rol üstlendiklerini göstermektedir. Ayrıca değişim ajanı Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin yaptıkları uygulamalardaki başarılarının yönetim, meslektaş ve veli desteği ile artarken maddi kaynak eksikliği ve bürokratik engeller ile motivasyonlarının düştüğü bulgularına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In the 21st century, education systems are facing the changes brought about by digital transformation. This transformation is made possible by the leadership and contributions of teachers, and especially Information Communication Technologies teachers play a critical role. Information Communication Technologies teachers as change agents contribute to the development of students' 21st century skills and become the pioneers of digital transformation in schools and society by disseminating digital competencies. This thesis aims to provide a framework for creating contexts to support this role by analyzing the characteristics of change agent Information Communication Technologies teachers, their practices, their impact on school and community change, what motivates them and the challenges they face. This research was designed as a case study, qualitative research design, to analyze teachers' individual experiences and perspectives in depth. Within the scope of the thesis, semi-structured interviews were used as data collection instrument. The purposive sampling method was employed in the selection of the study group fort he thesis. Informetion Communication Technology teachers who function as change agents within their respective schools were selected for inclusion in the study group. The data obtained from in-depth interviews with six Information Communication Technologies teachers working in various schools in Ankara were analyzed through MAXQDA qualitative data analysis program. According to the results of the content analysis, 7 themes, 8 categories and 65 subcategories were obtained:“Characteristics of Change Agent ICT Teachers”,“Factors Motivating Change”,“Activities Conducted within the Course”,“Extracurricular Activities”,“Impact on Change at School”,“Impact on Social Change”and“Support and Participation Inside and Outside School”. The results obtained from the analysis of the interviews with the participants show that change agent Information Communication Technologies teachers play an important role in social transformation in areas such as the dissemination of digital competencies in society, artificial intelligence awareness, and the development of colleague-school-parent-employer collaborations. In addition, it was found that the success of change agent Information Communication Technologies teachers in their practices increased with the support of the administration, colleagues and parents, while their motivation decreased with the lack of financial resources and bureaucratic obstacles.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    322864

    Use of augmented reality technologies in cultural heritage sites; Virtu(Re)Al Yenikapı

    Arttırılmış gerçeklik teknolojilerinin kültürel miras alanlarında kullanımı; Yenikapı örneği

    SİBEL YASEMİN ÖZGAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL DEMİR

  2. Tez No

    643669

    Sanatta etkileşim ve sosyal medya etkileşimli bir enstalasyon çalışması

    Interactivity in art and an art installation interacted with social media

    AYŞE KARATAY

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Güzel SanatlarYaşar Üniversitesi

    Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL OKAY

  3. Tez No

    615519

    Bilişim teknolojilerine dayalı uzaktan eğitim ve örnek bir uygulama(e-MBA)

    Information technology based distance education and an implementation ( e- MBA)

    ÖNDER ŞAHİNASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    İşletmeMaltepe Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET MESUT RAZBONYALI

    PROF. DR. ERTAN OKTAY

  4. Tez No

    79298

    İletişim teknolojilerindeki gelişmelerin müze mimarisine etkileri

    The Affects of communication technology on museum architecture

    FULYA ÖZSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    MimarlıkYıldız Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZCAN

  5. Tez No

    812857

    Development of Karagöz the shadow puppetry in virtual reality environment

    Gölge kuklacılık oyunu Karagöz'ün sanal gerçeklik ortamında geliştirilmesi

    BUĞRAHAN KALKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHacettepe Üniversitesi

    Bilgisayar Grafiği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURKAY GENÇ

Geri Dön