Geri Dön

İşitme engelli öğrencilerin eğitiminde kullanılan tek ve sıralı kartların öğretim sürecine etkisinin incelenmesi

The effect of single and sequential cards used in the education of hearing impaired students on the teaching process

PDF İndir

  1. Tez No: 926605
  2. Yazar: AYŞE ARAT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SELMA KARAAHMET BALCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

İşitme engelli öğrencilerin eğitiminde sıklıkla kullanılan ve işlevselliği açısından önemli olan Tek ve Sıralı Kartlar, görsel materyallerdendir. Bu çalışma ile kartların öğrenme süreçlerine etkisi incelenmiştir. İşitme engellilerin görsel algıya dayalı öğrenme biçimleri göz önünde bulundurularak, tasarım ilke ve ögeleri, Gestalt kuramı ve telafi teorileri çerçevesinde tek ve sıralı kartların öğrenmeye sağladığı katkıları ele alınmıştır. Araştırma sürecinde, deneysel çalışmalar, gözlemler, anketler ve görüşmelerden elde edilen veriler analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, tek ve sıralı kartların; kavram öğretimi, sıralama becerileri, dil ve iletişim becerisi, bilişsel gelişim, problem çözebilme yeteneği, okuma yazma düzeyi ile akademik ve sosyal başarı için etkili bir araç olduğunu göstermiştir. Ayrıca, tasarım ögelerinin doğru kullanımıyla işitme engelli bireylerin öğrenme süreçlerinin desteklenebileceği sonucuna varılmıştır. Bu çalışma, işitme engelli bireylerin eğitimi için geliştirilecek materyallerin hazırlanmasında rehber niteliği taşımakta ve özel eğitim alanındaki uygulamalara katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Çalışmanın bulgularının, özel eğitimde daha etkili materyal tasarımı için yol gösterici olacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

Single and Sequential Cards, are among the Visual Materials that are frequently used in the education of hearing-impaired students and are important in terms of functionality. This study examined the effect of cards on learning processes. Considering the visual perception-based learning styles of hearing-impaired individuals, the contributions of single and sequential cards to learning were discussed within the framework of design principles and elements, Gestalt theory and compensation theories. During the research process, data obtained from experimental studies, observations, surveys and interviews were analyzed. The research results showed that single and sequential cards are an effective tool for concept teaching, sequencing skills, language and communication skills, cognitive development, problem-solving ability, literacy level and academic and social success. In addition, it was concluded that the learning processes of hearing-impaired individuals can be supported with the correct use of design elements. This study serves as a guide in the preparation of materials to be developed for the education of hearing-impaired individuals and aims to contribute to applications in the field of special education. It is thought that the findings of the study will guide the design of more effective materials in special education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    142597

    Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Tez No

    657174

    İşitme engelli öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin sınıf düzeylerine göre işiten öğrencilerle karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Comparative examination of the reading comprehension skills of the hearing impaired students with the hearing students according to their grade level

    HÜLYA AĞIN HAYKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEDAT SEVER

    DOÇ. DR. İSA BİRKAN GÜLDENOĞLU

  3. Tez No

    312593

    İşitme engelli yüksekokul öğrencilerine bilgisayar yazılımı kullanımının öğretilmesi: Eylem araştırması

    An examination of instruction to hearing impaired college stutdents: An action research

    ZEHRANUR KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜMİT GİRGİN

  4. Tez No

    700498

    İşitme engeli bulunan öğrencilerin onluk bozmayı gerektiren çıkarma konusuna yönelik hazırlanan dijital öğretim materyaline ilişkin görüşlerin incelenmesi

    Investigation of the opinions of hearing-impaired students on digital teaching materials prepared on the decimal breaking operations

    SERCAN ERTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JALE İPEK

  5. Tez No

    240254

    İşitme engelli öğrencilerin anne ve babalarının işitme engelliler ilköğretim okullarındaki eğitim sürecini ve okul aile ilişkilerini değerlendirmeleri

    Deaf students' parents' evaluation of the educational process in schools for the deaf and the realitonships between scool and family

    AYŞE TEKİNCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

Geri Dön