Okul öncesi dönemde çocuğu olan ebeveynlere yönelik duygu yönetimi psikoeğitim programının etkililiği
The effect of emotion-management psychoeducational program for preschool children's parents
- Tez No: 927156
- Danışmanlar: PROF. DR. MELİHA TUZGÖL DOST
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi dönemde çocuğu olan ebeveynlerin duygu yönetimi yaklaşımlarını keşfederek, ebeveynlere yönelik bir psikoeğitim programı geliştirmek ve programın etkisini incelemektir. Karma araştırma yöntemlerinden keşfedici sıralı desende yürütülen çalışma üç aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada ebeveynlerin duygu yönetimi odaklı ebeveynlik ile ilgili deneyimleri incelenmiştir. Bu amaçla, ebeveynler ile derinlemesine bireysel görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında, Duygu Yönetimi Psikoeğitim Programı (DYPP) oluşturulmuştur. Araştırmanın son aşamasında, DYPP'nin etkisi ön test-son test-izleme testi kontrol gruplu deneysel desende bir çalışma ile sınanmıştır. Deney grubuna sekiz oturum DYPP uygulanmıştır. Çalışmanın ilk aşamasında, araştırma için hazırlanan Ebeveyn Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu, sonraki aşamalarda, Çocukların Olumsuz Duygularıyla Baş Etme Ölçeği (ÇODBEÖ) ve Katılımcı Öz Değerlendirme Formu ile veri toplanmıştır. Araştırmada nitel veriler NVivo 14 programı, nicel veriler SPSS 28.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Ebeveynlerin duygu yönetimi odaklı ebeveynlik yaklaşımının incelendiği aşamada, duyguların tanımlanması, duyguların dışa vurulması ve duygu yönetiminde kullanılan stratejiler şeklinde üç tema belirlenmiştir. Deneysel çalışmada, DYPP'nin ebeveynlerin duygu yönetimi odaklı ebeveynlik yaklaşımı üzerinde anlamlı bir etki oluşturabildiği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın bulguları, ilgili alan yazınından hareketle tartışılmış, ebeveynler ve araştırmacılar için çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explore the emotion management focused parenting attitudes of parents with preschool children, to develop a psychoeducation program tailored for these parents, and to examine the effectiveness of the program. In the study, an exploratory sequential design was used which is one of the mixed methods research design, and the study consisted of three stages. In the initial stage, experiences of parents about parenting concerning their attitudes of emotion management were investigated. For this purpose, in-depth individual interviews were conducted with parents. In the second stage of the study, Emotion Management Psychoeducation Program (EMPP) was developed. In the last stage of the study, the effect of the EMPP was tested via a pretest-posttest-follow-up test control group experimental design. Eight sessions of DYPP were applied to the experimental group. In the first stage of the study, data were collected using the Parent Semi-Structured Interview Form prepared for the study, and in the following stages, data were collected using the Coping with Children's Negative Emotions Scale (CCNES) and the Self-Assessment Form for Participant. The qualitative data were analyzed with NVivo 14, whereas the quantitative data were analyzed with SPSS 28.0 software. At the stage that emotion management-focused attitudes of the parents were analyzed, three themes were identified: identifying emotions, expressing emotions, and strategies used in emotion management. In the experimental study, it was concluded that EMPP had a significant effect on parents' emotion management-focused parenting attitudes. The findings of the study were discussed in the light of the related literature and various suggestions were presented for parents and researchers.
Benzer Tezler
- Ebeveynlerin 0-6 yaş çocuk kitaplarındaki içerik ve fiziki özellikleri ile ilgili algı ve tutumlarının çocukların okuma davranışındaki rolü: Ankara Adnan Ötüken İl Halk Kütüphanesi örneği
The role of parents' perceptions and attitudes regarding the content and physical features of children's books for 0-6 year olds on children's reading behavior: Ankara Adnan Çtüken Provincial Public Library
AYŞE AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Bilgi ve Belge YönetimiAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiBilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERDİNÇ ALACA
- Göçmen çocukların resim yoluyla değerlendirilen duygu ifadeleri ile annelerin çocuklarının duygu ifade becerilerine yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between immigrant children's emotional expressions assessed through pictures and the perceptions of the mothers towards their child's emotional expression skills
ASLIHAN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Hemşirelikİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA BAYSAN ARABACI
- Okul öncesi çocukların anne babalarının ebeveynlik stresi, eş desteği ve duygu sosyalleştirmesi arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigating the relationships between parenting stress, spouse support and emotion socialization of preschool childrens' mothers and fathers
BÜŞRA POTUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAHİN KESİCİ
- Çocuklarda duygu düzenleme becerisinin ebeveyn özellikleri ve duygu sosyalleştirme davranışları bağlamında incelenmesi
Investigation of emotion regulation skills of children in the context of parental characteristics and emotion socialization behaviors
BENANUR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET VURAL YÜZBAŞI
- Okul öncesi dönemde çocuğu olan ebeveynlerin duygu sosyalleştirme davranışları ve öz şefkatlerinin çocuklarıyla olan ilişkilerindeki rolünün incelenmesi
An examination of the role of parents' emotion socialization behaviors and self-compassion in their relationship with their preschool-aged children
BÜŞRA ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE GÖZDE ERTÜRK KARA
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN TUĞÇE ÖZYETER