Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin yapabildiklerine göre hazırlanarak sınıf öğretmenine verilen öğretim planının ders amaçlarını gerçekleştirme düzeyi
The Ability to research the objectives of the lessons of the instructional plan which were developed according to each mentally retarded student's performans level and given to the teacher
- Tez No: 92790
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ÖZYÜREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 194
Özet
ÖZET Bu araştırmanın genel amacı, zeka bölümleri dikkate alınarak eğitim ortamlarına yerleştirilmiş öğrencilerin bulunduğu sınıfta, öğrencilerin yapabildiklerine göre hazırlanarak sınıf öğretmenine verilen öğretim planıyla yapılan öğretimin, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerde amaçların gerçekleşmesine yol açıp açmadığını belirlemektir. Araştırmada birinci amaç, zeka bölümleri dikkate alınarak eğitim ortamlarına yerleştirilmiş öğrencilerin bulunduğu sınıfta, öğrencilerin yapabildiklerine göre hazırlanarak sınıf öğretmenine verilen öğretim planıyla yapılan öğretimin, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerde, matematiğe hazırlık ders amaçlarının gerçekleşmesine yol açıp açmadığını ve ikinci amaç ise, hayat bilgisi dersinde yapılan geleneksel öğretimin, sınıftaki zihinsel yetersizliği olan öğrencilerde hayat bilgisi amaçlarının gerçekleşmesine yol açıp açmadığını belirlemektir. Araştırmanın deseni tek denekli desenlerden AB desenidir. Araştırmanın deneklerini, 1998-1999 öğretim yılında Çağdaş Anaokulu Eğitim Uygulama Okulu ve Mesleki Eğitim Merkezi'nde Özbakım lll-A sınıfına devam eden zihinsel engelli olduğu belirlenmiş ve zeka bölümleri 50'nin altında olan, yaşları 9 ile 13 arasında değişen 8 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanabilmesi için Ayrıntılı Değerlendirme ölçü Aracı geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde grafiksel analiz kullanılmıştır.Ill Araştırmanın bulguları, matematiğe hazırlık kavramlarında öğrencilerin yapabildiklerine göre hazırlanarak sınıf öğretmenine verilen öğretim planının sınıf öğretmenince uygulanmasının, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerde matematiğe hazırlık amaçlarının gerçekleşmesine yol açtığı, geleneksel öğretimin, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin hayat bilgisi dersi evimiz ailemiz ünitesinin kavramlarıyla ilgili amaçlarının gerçekleşmesine yol açmadığı izlenimini vermektedir.
Özet (Çeviri)
IV SUMMARY The purpose of this research is to determine whether mentally retarded students who were placed according to their IQ level able to reach the objectives of the instructional plans which were developed according to each student's performance level and given to the teacher to implement them. Primarial purpose of this research is to determine whether mentally retarded students who were placed according to IQ level, able to reach the objectives of math readiness plans which were developed according to each student's performance level and given to the teacher to implement them and secondarial purpose to determine whether the same students able to reach the objectives of knowledge of life with the traditional lessons. The design of the research is AB design which is single subject design. The subjects of this research were all the students of III A which was the classroom of self care in Çağdaş Anaokulu Eğitim Uygulama Okulu ve Mesleki Eğitim Merkezi, in the educational year 1998 - 1999. The data of this research was analysed by graphic display. The results of this research indicated that after teaching previously repared math readiness plans according to each student's performance level in the classroom seemed to able to reach the objectives of math readiness concepts. However, teaching same the students concepts of“my house and my family”unit in knowledge of life course in tradional way indicated that the students didn't seem able to reach the objectives of this unit.
Benzer Tezler
- Birlikte eğitim ortamına yerleştirilmiş zihinsel yetersizliği olan öğrencinin özel eğitim danışmanlığıyla akademik alanlarda disiplin alanlarında yapabildikleri dikkate alınarak yapılan öğretimin amaçları gerçekleştirmesine olan etkisi
The effects of delivered instruction on the goals of academic subjects taking into consideretion academic performans of mentally disabled sutudent who was placed in regular classroom
SEMİHA ÜLKER
- Birlikte eğitim ortamındaki zihinsel yeteresizlikten etkilenmiş öğrencinin yapabildiğine göre verilen özel eğitim hizmetinin öğretim amaçlarını gerçekleştirmedeki etkililiği
The effectiveness of special education service, to be provided in a mixed- capability educational environment for a student under the effect of mentall defiiciency in accordance with her capabilities,in order to realize the educational targets
EZGİ KONUKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiZihin Engellilerin Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZYÜREK
- Sınıf öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP)yeterlikleri ile tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Review of the relationship between the competencies and attitudes of the individualized education program (IEP) of the classroom teachers
ASLI YÜCETÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAMİ BULUT
- Zihinsel yetersizliği olan bireylerde doğrudan öğretim yöntemi ile doğal bitkilerden dokuma sepet yapımının etkililiği
The effectiveness of making woven baskets from natural plants with direct teaching method in individuals with mental disabilities
EBRU KÖSEDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
El SanatlarıBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiGeleneksel Türk Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PAKİZE KAYADİBİ
PROF. DR. AHMET YIKMIŞ
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin okuma ve anlama becerilerinin geliştirilmesinde paragrafın önceden dinlenmesi stratejisinin etkililiğinin incelenmesi
Examination of the effectiveness of the listening passage preview strategy in the development of reading and understanding skills of students with mental disability
GÖRKEM ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURHAN CORA İNCE