Etkin gruplardan yaratıcı gruplara geçiş süreci
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 92826
- Danışmanlar: PROF. DR. BİROL BUMİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
147 ÖZET Benzer amaçlı ve ortak değerleri paylaşan kişilerden grup oluşur. Gruplar çeşitli şekilde sınıflandırılabilir. Biçimsel, birincil ve göreve yönelik grup sınıflandırmasına giren ekipler, bazen özgün çalışma amaçlarını gerçekleştirmeye yönelik olarak tasarlanmış, düzenli çalışma rol ve ilişkilerine sahip olan ve karşılıklı olarak etkileşen ikiden fazla bireyin oluşturduğu topluluktur. Ekipleri gruplardan ayıran en önemli özellik ekip çalışmasını gerçekleştirmeleridir. Etkin bir ekipten bahsetmek için ise ekip dinamikleri dediğimiz iletişim, amaç belirleme, karar verme, çatışma, liderlik, motivasyon gibi içsel mekanizmaların ekip ve lider tarafından benimsenmesi gerekir. Yaratıcılık kısaca yeni ve yararlı fikirleri oluşturan bir düşünce olarak tanımlanabilir. Yaratıcılık, yenilik yaratma, sentez, geliştirme, taklitçilik gibi şekillerde olabilir. Yaratıcı bir örgütten bahsetmek için örgütü oluşturan bireylerin yaratıcı kişiliklerinin ortaya çıkarılması ve yaratıcı ortamın sağlanması gerekir. Gruplar ve bunlardan oluşan ekiplerde ekip çalışmasının gerekleri yerine getiriliyorsa yani etkin ekip oluşmuşsa yaratıcılığın ortaya çıkacağı en iyi ortam sağlanmış demektir. Bu ortamda ekibi oluşturan bireyler yaratıcılıklarını ortaya koyarlar ve ekibin sinerjisi sayesinde ortaya değişik ve çok sayıda fikir çıkar.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Türk imalat sanayiinde faaliyet gösteren firmaların entelektüel sermaye kullanım etkinliği ve firma performansı ilişkisi
Intellectual capital efficiency and firm performance rrelationship in Turkish manufacturing sector
AYŞE ELVAN BAYRAKTAROĞLU
Doktora
Türkçe
2015
Bilgi ve Belge Yönetimiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT BASKAK
PROF. DR. FETHİ ÇALIŞIR
- Yapay zekâ ve demokrasi
Artificial intelligence and democracy
AYŞE NUR YAZICILAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE ÖZSOY BOYUNSUZ
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK