İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin 4 ve 5. sınıflarda fen bilgisi dersinde öğretim yöntemlerini kullanma durumlarına yönelik bir araştırma
A research on the using situation of the teaching methods by the teachers work for the elementary school at the science lesson at 4 th and 5 th grades
- Tez No: 92908
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HALİL DİNDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 190
Özet
Araştırmada, İlköğretim Okulları birinci kademe 4 ve 5. sınıflarda yürütülen fen bilgisi dersinde, öğretmenlerin hangi öğretim yöntemlerini kullandıkları, kullanma nedenleri, kullanma durumlarını etkileyen faktörlerin analizi yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Amasya ili merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında fen bilgisi dersini yürüten 151 öğretmen oluşturmuştur. Fen bilgisi dersinde, öğretim yöntemlerini etkileyen faktörlerin analizi için, bu araştırma kapsammda araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Elde edilene verilerin değerlendirilmesinde yüzde, frekans ve çapraz tablo kullanılmıştır. Ayrıca bu değerlendirmeleri elde etmek için SPSS isimli bilgisayar programı kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin bulgular: 1) İlköğretim okulları dört ve beşinci sınıfta fen bilgisi dersini yürüten öğretmenlerin büyük çoğunluğu kıdemi 13 ve daha fazla olan öğretmenlerdir. Ayrıca öğretmenlerin yaklaşık % 90'ını sınıf öğretmenliği bölümünden mezun olanlar oluşturmaktadır. 2) Fen bilgisi dersini yürüten öğretmenler büyük oranda anlatım ve soru- cevap yöntemini kullanmaktadır. 3) Okullarda bulunan laboratuvar araç- gereçlerinin yetersiz olması, fen bilgisi dersinde deney, gösteri yöntemi gibi yöntemlerin kullanımını olumsuz yönde etkilemektedir. 4) Fen bilgisi dersini yürüten öğretmenler, laboratuvar, problem çözme, gösteri, gezi- gözlem inceleme, tartışma yöntemi gibi yöntemlerin, oldukça ve çok seviyede kullanılması gerektiği görüşünde olmalarına rağmen, bu yöntemleri kullanma oranlan kısmen ve daha düşük seviyededir. 5) Öğretmenler, fen bilgisi dersinde en fazla karşılaştıkları sorunların, araç- gereç yetersizliği, sürenin az olması, sınıflardaki öğrenci sayılarının fazlalığı, programdan kaynaklanan nedenler olduğunu belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
In this thesis, which teaching methods are used by Science Studies Teacher and their reasons and also the factors affecting their applications are analyzed at the Science Studies at the first stage of Elementary School, including the 4th and 5th grades. The sample of this research consists of 151 Science Studies Teachers who are charged at Public Schools in the Province Center of Amasya. The findings of this research can be underlined as follows; l.The majority of Science Studies Teachers at the first stage of Elementary School, including the 4th. and 5th. grades have been with the teaching work for 13 years and more. Moreover, approximately 9/10 of the teachers are those who were graduated from the Department of Elementary Teacher Education 2. Science Studies Teachers use usually lecture and question-answer methods. 3. The insufficiency of instruments at Science Laboratory results in the application of experiment and demonstration Methods negatively. 4. Although Science Studies Teachers have an idea of application of laboratory, problem solving, demonstration, field trip and discussion methods ratherly and very much, these methods are applied by them with lower levels. 5. Science Studies Teachers state that they have met with the problems of inadequacy of instruments, the insufficiency of course time, the extra- numbers of students in the classroom and also the Science Curriculum itself.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu 4 ve 5.sınıflarda fen ve teknoloji dersinin yürütülmesine ilişkin sınıf öğretmenleri ve fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşleri: İstanbul ili Anadolu Yakası örneği
The evaluation of the opinions of primary school teachers and of science and technology teachers about teaching science and technology lessons at 4th and 5th grades of primary schools
VEDAT ODABAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Öğretmenlerin öğretim stratejileri ile öğretim yöntem ve tekniklerine ilişkin görüşleri
Opinions classroom teachers on teaching strategies and teaching methods and techniques
SONGÜL DEMİREZEN
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersinde öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar
The problems teachers face in science and technology lessons of the 4 th and 5 th classes in primary schools
ŞERİFE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA ÇERMİK
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen bilgisi programındaki öğrenme-öğretme yaşantılarının öğretim ilkelerine uygunluğu (öğretmen görüşleri )
Başlık çevirisi yok
ALİ AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
- 4. ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde uyguladıkları yöntem ve tekniklerin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesi
Examining the methods and techniques of class teachers instructing to 4th and 5th grade students in science and technology course, based on the opinions of students and teachers
BÜŞRA UZUNDUMLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. DURMUŞ KILIÇ