Müzik eğitiminin çocuklarda dijital oyun bağımlılığı ve özgüven düzeylerine etkisi: Enstrüman eğitimi alan ve almayan çocuklar üzerine karşılaştırmalı bir araştırma
The effect of music education on digital game addiction and self-confidence levels in children: A comparative research on children with and without instrument training
- Tez No: 929838
- Danışmanlar: PROF. DR. PINAR SOMAKCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Araştırmanın amacı, 7-16 yaş arası müzik eğitimi alan ve almayan bireylerin dijital oyun bağımlılığı ve özgüven düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırma, nicel araştırma yöntemine dayalı betimleyici bir çalışma olup müzik eğitimi alan (Grup 1, n=60 kişi) ve almayan (Grup 2, n=43 kişi) her iki grup için dijital oyun bağımlılığı ve özgüven değişkenleri ilişkisel tarama yöntemi karşılaştırılmıştır. Çalışma grubunda öncelikle 103 katılımcıya iki kategoriden oluşan anket formu uygulandı. Katılımcılara ilk kategoride yer alan sosyo-demografik bilgiler soruldu. Daha sonra Dijital Oyun Bağımlılık (DOB) ölçeği ve Genel Öz yeterlilik Ölçeği (GÖYÖ): ölçeklerine ait sorular uygulandı. Araştırmamızın istatiksel analizi SPSS 25 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılarak yapıldı. Niceliksel veriler karşılaştırılırken Mann-Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi ve Ki-kare testi kullanıldı. Sonuçlar %95'lik güven aralığında ve anlamlılık p
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to compare the digital game addiction and self-confidence levels of individuals between the ages of 7-16 who receive music education and those who do not. The study is a descriptive study based on quantitative research method, and the relational screening method of digital game addiction and self-confidence variables was compared for both groups who received music education (Group 1, n=60 people) and those who did not (Group 2, n=43 people). In the study group, firstly, a questionnaire consisting of two categories was applied to 103 participants. Participants were asked about socio-demographic information in the first category. Then, questions related to the Digital Game Addiction (DOB) scale and the General Self-Efficacy Scale (SEE): scales were applied. Statistical analysis of our study was performed using SPSS 25 (Statistical Package for Social Sciences) program. Mann-Whitney U test, Kruskal Wallis H test and Chi-square test were used to compare quantitative data. The results were evaluated at the 95% confidence interval and significance at p
Benzer Tezler
- Erken çocukluk döneminde değerler eğitimi bağlamında mahremiyet eğitimi
Privacy education in the context of values education in early childhood period
ESMA BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimine yönelik görüşleri (Isparta ili örneği)
Classroom teachers' views on values education (Isparta province example)
MUSTAFA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN YILMAZ
- Ortaokul müzik öğretmenlerinin yabancı uyruklu öğrencilerin müzik eğitimine yönelik görüşleri
The view of the middle school music teachers about music education of foreign students
MELİKE MEHPARE HEKİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLGEN ÖZCAN COŞKUNSOY
- Türkiye'de eğitilebilir zihinsel engelli çocukların özel eğitim müzik derslerinde kullanılabilecek bir bilgisayar destekli müzik ders modülü tasarımı (İstanbul örneği)
The design of a computer-assisted music lesson module in special education applicable to educable mentally retarded children in turkey (An example of İstanbul)
GÜNSU YILMA ŞAKALAR
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER
PROF. DR. NEZİHE ŞENTÜRK
- Bilim sanat merkezlerinde görev yapan görsel sanatlar öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Problems encountered by visual arts teachers working in science and art centers and suggestions for solutions
AYŞE ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH AYAYDIN