Muhasebe eğitiminde mesleki yetkinliklerin kademeler itibariyle araştırılması
Research of professional competencies in accounting education by levels
- Tez No: 930015
- Danışmanlar: PROF. DR. REŞAT KARCIOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Muhasebe Eğitimi, Uluslararası Muhasebe Eğitim Standartları, Muhasebe Mesleki Yetkinlikleri, Accounting Education, International Accounting Education Standards, Accounting Professional Competencies
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 212
Özet
Günümüz bilgi teknolojilerindeki gelişmeler ve artan küreselleşme her alanda olduğu gibi muhasebe alanında da değişimler oluşturmuş, bu değişimler muhasebe meslek elemanından beklenilen yetkinlikleri de değiştirmiştir. Meslek elemanlarından beklenen yetkinliklerin elde edilmesi, geleceğin meslek elemanı adayı öğrencilerin de en önemli amaçlarından biri olmuştur. Diğer taraftan meslek adayı olan öğrencilerin motivasyonları, akademik öz yeterlilikleri, derse karşı tutumları da yetkinlikleri elde etmelerinde etkili olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, uluslararası muhasebe eğitim standartları kapsamında ortaöğretim, önlisans, lisans ve lisansüstü tüm muhasebe eğitim kademelerinde eğitim gören öğrencilerinin kazanmaları gereken mesleki yetkinlikleri ne düzeyde elde ettiklerinin ve öğrencilerin akademik öz yeterliliklerinin, akademik içsel motivasyonlarının ve muhasebe dersine ilgilerinin mesleki yetkinliklerini elde etmelerini etkileyip etkilemediklerinin araştırılmasıdır. Bu amaçla bir model oluşturulmuş ve modelin testi için 2022-2023 eğitim öğretim yılında Erzurum ilinde muhasebe eğitimi alan tüm eğitim kademelerinin son sınıf öğrencilerine 391 adet anket uygulanmış ve elde edilen veriler SPSS programı ile analize tabi tutulmuştur. Yapılan araştırmada muhasebe yetkinliklerinin elde edilmesinde eğitim kademelerine göre farklılık olup olmadığının tespiti için tek yönlü varyans analizi, akademik içsel motivasyon, akademik öz yeterlilik ve muhasebe dersine ilgi değişkenlerinin muhasebe yetkinliklerinin elde edilme düzeylerini etkileyip etkilemediğini belirlemek için ise çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda lisansüstü eğitim kademelerindeki muhasebe öğrencilerinin diğer eğitim kademelerine göre yetkinlik elde etme düzeylerinin en yüksek seviyede olduğu, ortaöğretim eğitim kademesindeki muhasebe öğrencilerinin beklenen yetkinlikleri elde etme düzeylerinin en düşük seviyede olduğu, önlisans öğrencilerinin lisans öğrencilerine göre yetkinlikleri elde etme düzeylerinin ise daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin eğitim kademeleri ile akademik öz yeterlilik, akademik içsel motivasyon ve muhasebe dersine ilgi değişkenleri arasında anlamlı farklılıkların olduğu, ilgili değişkenlerin muhasebe yetkinliğini anlamlı olarak etkilediği ve aralarında pozitif doğrusal ilişki bulunduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Developments in today's information technologies and increasing globalization have created changes in the field of accounting, as in every field. These changes have also changed the competencies expected from professional accountants. Obtaining the competencies expected from professional staff has become one of the most important goals of future professional candidate students. In addition, students' motivation, academic self-efficacy and attitudes are also effective in achieving competencies. The aim of this study is to investigate to what extent all accounting students have achieved the professional competencies they need to obtain within the scope of international accounting education standards and the relationship levels between students' academic self-efficacy, academic intrinsic motivation, interest in accounting course and the achievement of competencies. For this purpose, a model was created and for the test of the model, 391 surveys were applied to senior students of all educational levels studying accounting in Erzurum in the 2022- 2023 academic year and the obtained data were analyzed with the SPSS program. In the research, one-way anova analysis was conducted to determine whether whether there are differences in the acquisition of accounting competencies according to education levels, and multiple linear regression analyzes was conducted to determine whether the variables of academic intrinsic motivation, academic self-efficacy and interest in accounting course affected the acquisition levels of accounting competencies. As a result of the analysis, it was determined that the proficiency level of accounting students at postgraduate education levels was at the highest level compared to other education levels, that the level of accounting students in secondary education attaining the expected competencies is at the lowest level, that associate degree accounting students had higher competency levels than undergraduate accounting students. Also it was determined that there were significant differences between the education levels of the students and the variables of academic self-efficacy, academic intrinsic motivation and interest in the accounting course. İn addition It was determined that the relevant variables significantly affected accounting competence and there was a positive linear relationship between them.
Benzer Tezler
- Eğitimde kalite arayışları ve akreditasyon: Muhasebe eğitimi üzerine bir çalışma
The pursuit of quality and accreditation in education: A study on accounting education
ŞERİFE YALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeManisa Celal Bayar Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RABİA AKTAŞ
- Sağlık yönetimi lisans programlarında muhasebe ders içeriklerinin değerlendirilmesi ve yeni ders içerikleri önerisi
Evaluation of accounting course contents in undergraduate healthcare administration programs and new course contents proposal
RABİA AKDOĞAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSağlık Bilimleri ÜniversitesiSağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN GİRAY ANKARA
DOÇ. DR. MİHRİBAN COŞKUN ARSLAN
- Adli muhasebecilik mesleği ve 6102 sayılı Türk Ticaret Kanunu açısından incelenmesi
Forensic accounting profession and analysing in terms of the Turkish Commercial Law no.6102
BERCA ŞAHİN
- Meslek liselerinde muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitim standartları açısından değerlendirilmesi: Gaziantep ili örneği
Evaluation of accounting education in vocational high schools in terms of international accounting education standards: The case of Gaziantep
MEHMET CANTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT KARĞIN
- Türkiye'de muhasebe meslek mensuplarının mesleki yetkinlik sorunları ve bu sorunların çözümünde sürekli eğitimin rolü
Professional competency problems of the members of the accounting profession in Turkey and the role of the continuous education in solving these problems
HÜSEYİN İSKENDER