Öğretmene değer veren yönetici tutumlarının örgütsel sinizme etkisi
The effect of administrator attitudes that value teachers on organizational cynicism
- Tez No: 930327
- Danışmanlar: PROF. DR. BAHRİ AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, öğretmene değer veren yönetici tutumlarının, öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. İlişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülen araştırmada, yöneticilerin öğretmenlere yönelik sergiledikleri tutumların, öğretmenlerin örgütlerine karşı geliştirdiği sinizm düzeyleri üzerindeki etkileri analiz edilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Sancaktepe ilçesindeki devlet ortaokullarında görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Örneklem, rastgele seçilmiş 403 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler,“Öğretmene Değer Veren Yönetici Tutumları Ölçeği”ve“Örgütsel Sinizm Ölçeği”kullanılarak toplanmış ve SPSS programında betimleyici istatistikler, korelasyon ve regresyon analizleri ile değerlendirilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmene değer veren yönetici tutumlarının örgütsel sinizmin bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutlarını negatif yönde etkilediğini göstermektedir. En güçlü ilişki bilişsel boyutta gözlenmiştir (r=-0,583, p<0,01). Regresyon analizi sonuçlarına göre, öğretmene değer veren yönetici tutumları örgütsel sinizmin toplam varyansının %36,9'unu açıklamaktadır. Demografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar bulunmamış, ancak hizmet süresi ile yönetici tutumları arasında kısmi bir ilişki olduğu görülmüştür. Öğretmene değer veren yönetici tutumlarının, öğretmenlerin örgütsel sinizm algılarını azaltmada etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Bu bulgular, eğitim yöneticilerinin öğretmenlerin görüşlerine saygı göstermesi, onların emeklerini takdir etmesi ve adil kararlar alarak eşit muamelede bulunması gerektiğini vurgulamaktadır. Bunun yanı sıra, yöneticilerin öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemesi, onlara güven duyduğunu hissettirmesi ve açık, samimi bir iletişim ortamı sağlaması, öğretmenlerin kurumlarına duyduğu güveni artırarak örgütsel sinizmin azalmasına katkı sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the impact of administrator attitudes valuing teachers on teachers' perceptions of organizational cynicism. Conducted within the framework of a correlational survey model, the study analyzes the effects of administrators' attitudes towards teachers on the levels of cynicism teachers develop towards their organizations. The population of the research consists of teachers working in public secondary schools in the Sancaktepe district of Istanbul during the 2024–2025 academic year. The sample comprises 403 randomly selected teachers. Data were collected using the“Administrator Attitudes Valuing Teachers Scale”and the“Organizational Cynicism Scale”and were analyzed through descriptive statistics, correlation, and regression analyses using the SPSS program. The findings of the study reveal that administrator attitudes valuing teachers negatively affect the cognitive, affective, and behavioral dimensions of organizational cynicism. The strongest relationship was observed in the cognitive dimension (r = -0.583, p < 0.01). According to the results of the regression analysis, administrator attitudes valuing teachers account for 36.9% of the total variance in organizational cynicism. No significant differences were found based on demographic variables; however, a partial relationship was observed between years of service and administrator attitudes. It has been found that administrator attitudes that value teachers are effective in reducing teachers' perceptions of organizational cynicism. These findings emphasize that school administrators should respect teachers' opinions, appreciate their efforts, and make fair decisions while ensuring equal treatment. Additionally, supporting teachers' professional development, making them feel trusted, and fostering an open and sincere communication environment contribute to increasing teachers' trust in their institutions, thereby reducing organizational cynicism.
Benzer Tezler
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN