Geri Dön

Bahçeşehir koleji yetenek geliştirme kulübü programının ilkokul seviyesindeki üstün yetenekli öğrencilerin yaratıcılık düzeylerine etkisinin incelenmesi

Examining Bahceşehir college talent development club program's effect of creativity levels on gifted primary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 930844
  2. Yazar: BÜŞRA YARGICI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

Bu çalışma, Bahçeşehir Koleji'nde eğitim gören üstün yetenekli öğrencilere uygulanan Yetenek Geliştirme Kulübü öğretim programının öğrencilerin yaratıcı düşünme yeteneği ve yaratıcı düşünmenin akıcılık, orijinallik, ıraksak düşünme, ayrıntılama alt boyutlarına etkisini incelemektedir. Çalışma İstanbul ili Bahçeşehir Koleji Bakırköy Kampüsü'nde yapılmıştır. Araştırmada tek gruplu ön-test son-test deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi Bilsem'e giriş hakkı kazanmış ya da (Wısc-4, Wısc-R, CAS, Stanford Binet) sonuçlarına göre üstün yetenekli oldukları belirlenerek Yetenek Geliştirme Kulübü Programı'na katılmaya hak kazanmış veya programa devam eden 2., 3., ve 4. sınıf seviyelerindeki üstün yetenekli 30 ilkokul öğrencisinden oluşmaktadır. Yaratıcı düşünme yeteneği ve alt boyutlarında anlamlı değişim olup olmadığını incelemek için ÇYDG (çocuklar için yaratıcı düşünme görevi) ölçeği üstün yetenekli öğrencilere program öncesi öntest ve program sonrası sontest olarak uygulanmıştır. Yaratıcı düşünmenin akıcılık, ıraksak düşünme, orijinallik, ayrıntılama alt boyutlarının herbiri için elde edilen veriler cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre de analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre,yaratıcı düşünme ve alt boyutlarında cinsiyet değişkeninin anlamlı etkisi yoktur, sınıf düzeyi değişkenine göre yalnızca akıcılık alt boyutunda 4.sınıflar ile 2. sınıflar arasında 4. sınıflar lehine anlamlı fark bulunmuştur. Yetenek Geliştirme Kulübü Öğretim Programı'na katılan üstün yetenekli öğrencilerin yaratıcı düşünme ve yaratıcı düşünmenin akıcılık, ıraksak düşünme, orijinallik, ayrıntılama alt boyutlarının herbiri için öntest sontest puanlarının karşılaştırılması sonucunda kızların ve erkeklerin sontest puanlarının anlamlı şekilde arttığı, 2., 3. ve 4. sınıf seviyelerinin hepsinde sontest puanlarının anlamlı şekilde arttığı, tüm öğrencilerin sontest puanlarının anlamlı şekilde arttığı görülmüştür. Bu sonuca dayanarak Yetenek Geliştirme Kulübü Öğretim Programı'nın üstün yetenekli öğrencilerin yaratıcı düşünme yeteneklerini arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study examines the effect of the Talent Development Club special education program applied to gifted and talented students studying at Bahçeşehir College on students' creative thinking ability and the fluency, originality, divergent thinking, and elaboration sub-dimensions of creative thinking. The study was conducted at Bahçeşehir College Bakırköy Campus in Istanbul. A one-group pretest-posttest experimental design was used in the study. The sample of the study consisted of 30 gifted elementary school students in the 2nd, 3rd, and 4th grades who were eligible for admission to the Bilsem or who were determined to be gifted according to the results of (Wısc-4, Wısc-R, CAS, Stanford Binet) and who were entitled to participate in the Talent Development Club Program or who were continuing the program. In order to examine whether there was a significant change in creative thinking ability and its sub-dimensions, the CYDG (Creative Thinking Task for Children) scale was administered to the gifted students as a pretest before the program and a posttest after the program. The data obtained for each of the sub-dimensions of fluency, divergent thinking, originality, elaboration of creative thinking were also analyzed according to gender and grade level variables. According to the results of the study, there was no significant effect of the gender variable on creative thinking and its sub-dimensions, and according to the grade level variable, only in the fluency sub-dimension, a significant difference was found between the 4th and 2nd grades in favor of the 4th grades. As a result of the comparison of the pre-test and post-test scores of gifted students participating in the Talent Development Club Teaching Program for each of the sub-dimensions of creative thinking and creative thinking fluency, divergent thinking, originality and elaboration, it was seen that the post-test scores of girls and boys increased significantly, the post-test scores of all 2nd, 3rd and 4th grade levels increased significantly, and the post-test scores of all students increased significantly. Based on this result, it was concluded that the Talent Development Club special education program increased the creative thinking skills of gifted students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    216276

    The analysis of subtraction of fractions the rule space method at grade 7

    7. sınıflarda uygulanan kesirlerde çıkarma işlemi testinin rule space modeli ile analizi

    H. GÜLAY TEZCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    MatematikBahçeşehir Üniversitesi

    Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN GÖKÇÖL

  2. Tez No

    742172

    Okul folkloru (Van Bahçeşehir Koleji örneği)

    School folklore (Van Bahçeşehir College example)

    GAMZE NUR SARĞIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. METİN EREN

  3. Tez No

    266461

    Liselerde fizik dersi öğretiminde bilgisayar destekli eğitim ve geleneksel eğitim yaklaşımlarının rule space yöntemi ile değerlendirilmesi

    The assessment of computer based and traditional physics educations at high schools by using rule space methodology

    GÜLŞAH KARADENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilişim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN GÖKÇÖL

  4. Tez No

    854034

    Erken STEM eğitiminin 60-72 aylık çocukların bilimsel süreç becerilerine ve sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of the early STEM education on the science process skills and social skills of 60 – 72 months children

    BELEMİR MEMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DEFNE YABAŞ

  5. Tez No

    818390

    Kalıcı yaz saati uygulamasının öğrenci uyku kalitesine ve duygudurumuna etkisi

    The effect of daylight saving time on student sleep quality and mood

    MELİKE BULAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Halk SağlığıBahçeşehir Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEZİN HATİCE TANRIÖVER

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN EREN ŞANSAL

Geri Dön