Sınıf yönetiminde materyal kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on the use of materials in inif management
- Tez No: 931507
- Danışmanlar: PROF. DR. ENGİN KARADAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu çalışmanın amacı, sınıf yönetiminde materyal kullanımı ilişkin öğretmen görüşleri incelenmesidir. Çalışma tarama modeli kullanılarak desenlenmiş olup çalışmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılı döneminde Antalya genelinde, Millî Eğitim Bakanlığı bünyesindeki resmi ve özel devlet okullarının çalışmakta olan tüm öğretmenleri oluşturmaktadır. Antalya örneğinde, Antalya'da ortaöğretimde görev alan öğretmenler arasında rastgele seçilmiş 355 kişi arasında yapılmış anket çalışması ile öğretmenlerin materyaller hakkındaki düşünceleri araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemi kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen özel ve devlet okulunda görev yapan öğretmenlerdir. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından üç uzman ile görüşülerek geliştirilen 42 sorudan oluşan anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve fark istatistikleri yapılmıştır. Çalışmada sınıf yönetiminde materyal kullanımına ilişkin öğretmen görüşlerinden anlamlı bulgular elde edilmiştir. Bu çalışmada öğretmenlerin materyallerin öğrenci düzeyine uygunluk ve sınıf yönetimini destekleme özelliklerini içermesini daha çok önemsediklerini görmekle beraber materyallerin öğrenci düzeyine uygunluğunu erkek öğretmenlerin kadın öğretmenlere göre daha çok önemserken sınıf yönetimini desteklemesini de kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere göre daha çok önemsediğini görmekteyiz. Çalışmaya katılan öğretmenlerin branşlarına göre yanıtlarını değerlendirdiğimizde ise sınıf öğretmenlerinin kullanılacak materyallerin öğretilecek konuyu kolaylaştırmasını diğer branşlardaki öğretmenlere göre daha fazla önemsediklerini yine bulgular arasında yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
In this master's thesis
Benzer Tezler
- Öğrenci, öğretmen ve müdürlerin sevgi, demokrasi ve öğrenci merkezli eğitim algıları
Compassionate love, democracy, and student centered education perceptions of students, teachers, and school principals
ŞEYMA ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ
- Engelli öğretmenlerin öğretmenlik deneyimlerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of disabled teachers' views on their teaching experiences
YASİN COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUZAN CANLI
- Sınıf öğretmenlerinin eğitimde drama kullanımına ilişkin yeterlilikleri ve dramaya ilişkin görüşleri (Kilis ili örneği)
Competences of classroom teachers on the use of drama in education and their views on drama (Case study of Kilis province)
HATİCE ACARLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN YILDIRIM
- Bilimsel tartışma (argümantasyon) öğretim becerilerinin gelişimi: Fen bilgisi öğretmen adayları ile durum çalışmaları
Argumentation development of teaching skills: Case studies with preservice science teachers
CANDAN CENGİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR
- Sınıf öğretmenlerinin pandemi döneminde yaşanan öğrenme kayıplarına ilişkin görüş ve önerileri
Opinions and suggestions of classroom teachers regarding the learning losses experienced during the pandemic period
AYÇA ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SABAN