Birleştirilmiş sınıflı uygulamaların öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Investigation of combined classroom applıcations by teachers' opinions
- Tez No: 931839
- Danışmanlar: PROF. DR. HAKAN UŞAKLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sinop Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Birleştirilmiş sınıf, çeşitli nedenlerle en az iki sınıfın aynı derslikte birleştirilip tek öğret-men tarafından eğitim öğretim yapılması anlamına gelmektedir. Birleştirilmiş sınıflar, coğrafi, ekonomik vb. nedenlerden dolayı ülkemizin vazgeçilmez bir gerçeğidir. Bu araştırmada birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan öğretmenlerin deneyimlerinden yararlanarak öğrencilere daha elverişli eğitim ortamlarının ortaya çıkarılması hedeflenmektedir. Çalışma, uygulamayı çeşitli yönleriyle ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Aydın İlinin Köşk İlçesinde amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen sekiz öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma, nitel araştırma modellerinden temel nitel araştırması olarak tasarlanmıştır. Veriler, öğretmenlerle yapılan yüz yüze görüşmeler neticesinde toplanmıştır ve görüşmeler, yarı yapılandırılmış beş sorudan oluşmaktadır. Görüşmelerden elde edilen veriler, araştırmanın bulgularını oluşturmaktadır. Araştırma bulguları tema ve kodlar oluşturularak analiz edilmiştir. Bulgular kısmında veriler tablolaştırılarak sunulmuştur. Araştırmanın bulgularına göre, birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenler, çevresel etkilerin öğrencilerin okula karşı ilgilerini artırdığını ortaya koymaktadır. Ancak bu sonucun, birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlik yapan kişilerin uygulamanın zayıf yönlerini avantaja dönüştürebilmesi durumunda mümkün olduğu vurgulanmaktadır. Öğrencilerin öğrenim gördükleri okullar dezavantajlı görünse bile, bu okulları eğitim açısından elverişli hale getirecek olan kişi öğretmendir. Ayrıca, devletin öğrencilere ve öğretmenlere sunduğu yardım ve destek sayesinde, birleştirilmiş sınıflı okullar dezavantajlı grup olmaktan çıkarak avantajlı hale gelebilecektir.
Özet (Çeviri)
A combined classroom means that for various reasons at least two classes are combined into a single classroom and taught by the same teacher. Combined classrooms are an indispensable reality of our country due to geographical, economic, etc. Reasons. In this study, it is aimed to reveal more favorable educational environments for students by making use of the experiences of teachers working in schools with combined classes. The study aims to reveal the application in various aspects. The study group of the research consists of eight teachers selected by purposive sampling method in Köşk district of Aydın province in the 2023-2024 academic year. The research was designed as basic qualitative research from qualitative research models. The data were collected through face to face interviews with the teachers and the interviews consisted of five semi structured questions. The data obtained from the interviews constitutes the findings of the study. Research findings were analyzed by creating themes and codes. In the find-ings section, the data are tabulated and presented. According to the findings of the study, teachers working in unified classrooms reveal that environmental effects increase students' interest in school. However, this result can be interpreted as a result of the fact that teachers working in unified classrooms can turn the weaknesses of the practice into advantages.
Benzer Tezler
- Birleştirilmiş ve müstakil sınıf öğrencilerinin hayat bilgisi öğretim programındaki özgüven, yardımseverlik ve yeniliğe açıklık değerlerini kazanma düzeyleri
Multigrade and split grade students' acqusition level of self confidence, charity and susceptibility to i̇nnovation values in social studies curriculum
FATİH KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURCU DUMAN
- Mobil destekli danışmanlık ile öğretmenlik uygulamasının aday öğretmenlerin öz yeterlik algıları ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları üzerindeki etkileri
The effects of mobile assisted counselling application on novice teachers' perceptions of self efficacy and attitudes towards teaching profession
MÜMTAZ KARADAĞ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN ÖZBEK
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- Birleştirilmiş sınıflı köy ilköğretim okullarında görevli müdür, yetkili öğretmenlerin stres kaynakları
Stress sources of the principal authorised teachers at the compound classes in the village primary schools
AHMET DAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN
- Birleştirilmiş ve müstakil sınıflı ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin öğrencilerin sosyal becerilerine ilişkin görüşleri
The opinions of teachers who work in primary schools with multigrade classes and independent classes relating to social skills of students
EROL ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURCU GEZER ŞEN