Özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların ebeveynleri ile duymayan çocukların ebeveynlerinin kabul düzeylerinin, başa çıkma tutumlarının ve kullandıkları savunma biçimlerinin incelenmesi
An examination of the acceptance levels, coping attitudes, and defense mechanisms of parents of children with and without special needs
- Tez No: 934635
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OĞUZHAN HERDİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Antalya Bilim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 69
Özet
Bu araştırmada özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların ebeveynlerinde ve duymayan çocukların ebeveynlerinde kabul düzeyi, başa çıkma tutumları ve savunma biçimleri incelenmiştir. Her iki gruptan 64 kişi olmak üzere toplam 128 katılımcı araştırmada yer almıştır. Araştırma, Antalya'da yaşayan ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde özel eğitim desteği almakta olan, ÇÖZGER raporu bulunan çocukların ebeveynleri ve Antalya'da yaşayan normal gelişim gösteren çocukların ebeveynleri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler Demografik Bilgi Formu, Porter Ebeveyn Kabul Ölçeği, Başa Çıkma Tutumları Ölçeği, Savunma Biçimleri Testi ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi SPSS 27.0 programı ile yapılmıştır. Araştırmada Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis testleri kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan ölçeklerden alınan puanların analizine göre iki grup arasında Porter Ebeveyn Kabul Ölçeğinin toplam puanında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ölçeğin alt boyutlarından olan Karşılıksız Sevgi alt boyutunda karşılaştırılan iki grup arasında anlamlı düzeyde fark tespit edilmiştir. Karşılaştırılan diğer testlerin toplam puanlarında iki grup arasında anlamlı bir fark gözlenmemiştir.
Özet (Çeviri)
This study examined the acceptance levels, coping attitudes, and defense mechanisms of parents of children with special needs and parents of children without special needs. A total of 128 participants, 64 from each group, participated in the study. The research was conducted with parents of children residing in Antalya who receive special education support at special education and rehabilitation centers and possess a ÇÖZGER report, as well as with parents of typically developing children living in Antalya. Data were collected using a Demographic Information Form, the Porter Parental Acceptance Scale, the Coping Attitudes Scale, and the Defense Mechanisms Test. The data analysis was performed using the SPSS 27.0 program. Mann-Whitney U Test and Kruskal-Wallis tests were used in the study. According to the analysis of the scores obtained from the scales used in the study, a significant difference was found between the two groups in the total scores of the Porter Parental Acceptance Scale. A significant difference was also identified between the two groups in the Unconditional Love subscale, one of the scale's subdimensions. No significant difference was observed in the total scores of the other tests compared between the groups.
Benzer Tezler
- Özel eğitim gereksinimi olan çocukların ebeveynleri ile özel eğitim gereksinimi olmayan çocukların ebeveynlerinin bedensel duyumları abartma düzeyleri ve empatik eğilim düzeyleri açısından karşılaştırılması
The comparison in terms of somatosensory amplification levels and empathic tendency levels of parents with children who need special education and parents with children who do not need special education
EZGİ ŞAZİYE ÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiBeykent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NESLİM GÜVENDEĞER DOKSAT
- Portage erken eğitim programının 3-6 yaş çocuklarının gelişimleri üzerindeki etkisi
The impact of portage early education program on the development of 3-6 year old children
NİHAL TURAN YURDABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEFİSE SEMRA ERKAN
- Сензитивна комуникација и интеракција со деца со посебни образовни потреби низ принципите на ICDP програмата
ICDP programının ilkeleri doğrultusunda özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklarla hassas iletişim ve etkileşim
NERGİS RAMO AKGÜN
Yüksek Lisans
Makedonca
2009
Eğitim ve ÖğretimSaints Cyril and Methodius University of SkopjeÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RİSTO PETROV
- Pandemi döneminde özel eğitime ihtiyaç duyan engelli bireylerde eğitim ve rehabilitasyon hizmetlerinin aile perspektifinden incelenmesi
Investigation of education and rehabilitation services for persons with disabilities in need of special education from the perspective of the family during the pandemic period
YAKUP ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ UMUT TUĞAY
- Three articles on poverty, educational mobility and human development in Iraq
Irak'ta yoksulluk, eğitimsel hareketlilik ve insani gelişme üzerine üç makale
AHMED TAHA BILAL BILAL
