Understanding Challenges in English Language Learning Among Turkish Students: Insights from Students and Teachers
Türk Öğrenciler Arasında İngilizce Dil Öğrenmede Karşılaşılan Zorluklar: Öğrenciler ve Öğretmenlerden Görüşler
- Tez No: 937808
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. ANNAMARIA KOTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Eötvös Loránd University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 32
Özet
Daha sonra doldurulacaktır
Özet (Çeviri)
This study examines the challenges Turkish preparatory school university students encounter while learning English. The aim was to explore the perspectives of both teachers and students to better understand their experiences and offer insights into the possibilities of change. Despite numerous studies focusing on the challenges, the impressions of stakeholders seem to have been neglected. To fill the gap in the field, 5 teachers and 5 students from different universities were interviewed to collect data. Template analysis method was put into use to analyze the collected data. The findings revealed linguistic, cultural, socioeconomic, and methodological challenges. The linguistic challenges stemmed from the differences between Turkish and English in terms of grammar and phonology, while cultural challenges included a lack of authentic materials belonging to the native culture. Also, some students showed reservation towards cultural immersion. Socioeconomic challenges were linked to parental educational levels, and methodological challenges were associated with the washback effect that decision makers and teachers are accustomed to because of the assessment methods. Furthermore, disparities between curricula and exams were highlighted. To overcome these challenges, the necessity of change in assessment and methodology was emphasized.
Benzer Tezler
- The development of English reading comprehension skills in primary school as a foreign language
Yabanci dil olarak ilkokulda İngilizce okuduğunu anlama becerilerinin gelişimi
KAMILA SAIDOVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıKarabük Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İRFAN TOSUNCUOĞLU
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Yabancı uyruklu öğrencilerin görüşlerine göre tömer eğitim programının değerlendirilmesi
Evaluation of tomer education program according to the opinions of foreign nationalities students
MARYAMA IBRAHIM OMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYGU GÜR ERDOĞAN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma sürecinde kendini düzeltme
Self-correction in the speaking process in teaching Turkish as a foreign language
SAYED SADIQ MAHMODI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FAİK KANATLI
- The role of Professional Development Communities (PDCS) on EFL teachers' professional career: PDC facilitators' perspectives
Mesleki Gelişim Topluluklarının (MGT) İngilizce öğretmenlerinin mesleki kariyerindeki rolü: MGT yürütücülerinin bakış açıları
DİLARA KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA BAYKARA