KKTC'de okul yöneticilerinin özel eğitim gerksinimi olan öğrencilere ilişkin görüşlerinin belirlenmesi
Tezin ingilizce adı eksik
- Tez No: 937851
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN İSKİFOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: European Unıversıty Of Lefke
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetçiliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde görev yapan okul yöneticilerinin özel eğitim hizmetlerinde yeterliliğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla gerçekleştirilen araştırma ilişkisel desenle tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2022/2023 eğitim öğretim yılında KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı'na bağlı kaynak odası bulunan okullarda görev yapan okul müdürleri ve müdür yardımcıları oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı'na bağlı kaynak odası bulunan okullarda görev yapan 54 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Örneklem grubu kolayda örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Bu araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanan demografik form ile Okul Yöneticileri için Özel Eğitim Hizmetleri Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Okul yöneticilerden elde edilen verilerin analizinde IBM SPSS 24 programı kullanılmıştır. İlk olarak gerçekleştirilen normallik testine göre verilerin normal dağılım gösterdiği belirlense de demografik bilgilere yönelik yapılan analizlerde grup sayısının 35'ten küçük olması nedeniyle Mann-Withney U ve "Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Katılımcıların demografik bilgileri frekans analiziyle incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre okul yöneticilerinin cinsiyetine, yöneticilik yılına ve görev yapılan kuruma göre özel eğitim hizmetleri yeterliliğinin anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Özel eğitim konusunda çeşitli eğitim alan okul yöneticilerinin, özel eğitim konusunda eğitim almayanlara kıyasla daha yüksek düzeyde özel eğitim hizmetleri yeterliliği gösterdiği saptanmıştır. Elde edilen bu sonuç, özel eğitim konusunda okul yöneticilerinin aldığı seminer ve uygulamaları eğitimlerin, özel eğitim yeterliliğini artırmada önemli olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the competencies of school administrators in the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC) concerning special education services. To this end, the study was designed using a correlational model. The study population includes school principals and vice-principals working in schools with resource rooms affiliated with the TRNC Ministry of National Education and Culture during the 2022/2023 academic year. The sample group consists of 54 school administrators from these schools, selected using a convenience sampling method. In this study, a demographic form prepared by the researcher and the Special Education Services Competency Scale for School Administrators were employed. Data collected from the school administrators were analyzed using IBM SPSS 24 software. Although the normality test initially indicated that the data were normally distributed, the Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests were used for demographic data analysis due to group sizes being smaller than 35. Participants' demographic information was examined using frequency analysis. According to the findings, there were no significant differences in special education service competencies based on gender, years of administrative experience, or the institution where the administrators worked. However, it was found that school administrators who had received various training in special education demonstrated higher levels of competency in special education services compared to those who had not received such training. This result underscores the importance of seminars and practical training in special education for enhancing the competencies of school administrators.
Benzer Tezler
- Ortaokullarda görev yapan okul yöneticilerinin teknoloji ve tasarım dersi ders öğretim programı hakkındaki görüşleri
Opinions of school administrators working in secondary schools on the technology and design course curriculum
ERTAN ÇALIŞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimEuropean Unıversıty Of LefkeEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERDA KÖMLEKSİZ
- Pandemi sürecinde ve pandemi sonrasında KKTC'de okul yönetimine ilişkin görüşler
Başlık çevirisi yok
METİN KİLLİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimEuropean Unıversıty Of LefkeEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET GÜNEYLİ
- KKTC'deki meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin mesleki etik davranışları gösterme durumları ile ilgili okul yöneticilerinin görüşleri
Başlık çevirisi yok
YEKTA BAYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimEuropean Unıversıty Of LefkeEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜFİT KÖMLEKSİZ
- Okul yöneticilerinin etik liderliğinin öğretmenlerin örgütsel bağlılık davranışına etkisi
Başlık çevirisi yok
AHMET ALP OGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEHÇET ÖZNACAR
- Okul yöneticilerinin yönetime ilişkin narsistik özelliklerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
SEVİL BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYakın Doğu ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKMEN DAĞLI