Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile prososyal motivasyonları arasındaki ilişki
The relationship between teachers' positive psychological capital perceptions and prosocial motivations
- Tez No: 938969
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RASİM TÖSTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
daha sonra Bu araştırmada öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile prososyal motivasyonları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma, nicel yöntemli olup ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Çalışma evrenini Siirt ilinde görev yapan 4.978 öğretmen, örneklemini ise tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 374 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler, Tösten ve Özgan (2014) tarafından geliştirilen“Pozitif Psikolojik Sermaye Algıları Ölçeği”ile Grant ve Sumanth (2009) tarafından geliştirilen, Kesen ve Akyüz (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan“Prososyal Motivasyon Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, fark testleri (t-testi, Anova) ve ilişki testleri (korelasyon, regresyon) uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile prososyal motivasyonları arasında orta düzeyde pozitif bir ilişki olduğunu göstermiştir. Özellikle psikolojik dayanıklılık ve umut bileşenlerinin prososyal motivasyonu yordamada önemli olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, demografik değişkenler açısından cinsiyet, yaş, kıdem ve branş faktörlerinin psikolojik sermaye ve prososyal motivasyon düzeyleri üzerinde anlamlı farklılıklar yarattığı tespit edilmiştir. Bu bulgular, öğretmenlerin psikolojik sermayelerini geliştiren programların ve kurumsal desteklerin, onların prososyal motivasyonlarını artırmada önemli bir rol oynayabileceğini göstermektedir. doldurulacaktır
Özet (Çeviri)
daha sonra doIn this study, the relationships between positive psychological capital perceptions and prosocial motivations. The research was conducted using the relational survey model, one of the quantitative methods. The study population consists of 4,978 teachers working in Siirt province, and the sample consists of 374 teachers selected with the stratified sampling method. Data were collected using the“Positive Psychological Capital Perceptions Scale”developed by Tösten and Özgan (2014) and the“Prosocial Motivation Scale”developed by Grant and Sumanth (2009) and adapted to Turkish by Kesen and Akyüz (2016). Descriptive statistics, difference tests (t-test, Anova) and relationship tests (correlation, regression) were applied in the analysis of the data. The results of the study showed that there was a moderate positive relationship between teachers' positive psychological capital perceptions and their prosocial motivation. It was determined that especially the components of psychological resilience and hope were important in predicting prosocial motivation. In addition, it was determined that gender, age, seniority and branch factors created significant differences in terms of demographic variables on psychological capital and prosocial motivation levels. These findings show that programs and institutional supports that develop teachers' psychological capital can play an important role in increasing their prosocial motivation. ldurulacaktır
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleki adanmışlıklarının incelenmesi
The relation between pozitive psychological capital perception and professional dedication of teachers
İSMAİL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RASİM TÖSTEN
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile iş-aile zenginleşmesi arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between teachers positive psychological capital perception and work family enrichment
SİBEL ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TUĞBA KONAKLI
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile işten ayrılma niyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers' positive psychological capital perceptions and their turnover intention
SÜMEYYE ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAHMAN ÇAKIR
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between teachers' positive psychological capital perceptions and their organizational commitment
İSMAİL ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HACI İSMAİL ARSLANTAŞ
- Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile problem çözme becerilerinin incelenmesi
Investigation of teachers perceptions on positive psychological capital and the problem solving skills
SABRİ ANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RASİM TÖSTEN