Okul öncesi çocuklarının erken okuryazarlık ilgileri ile ev okuryazarlık bağlamının incelenmesi
Investigation of preschool children's early literacy ınterest and home literacy context
- Tez No: 941187
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının okuryazarlık ilgilerini ve ev erken okuryazarlık ortamlarını incelemektir. Araştırmanın verileri İstanbul ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullara devam eden 36-72 aylık 392 okul öncesi dönem çocuğunun ebeveynlerinden elde edilmiştir. Bu çalışma karma araştırma yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel aşamasında veri toplama aracı olarak“Çocuk-Ebeveyn Demografik Formu”ve“Çocuklar İçin Resimli Öykü Kitabı Okumaya Yönelik Algılanan Motivasyon Ölçeği (ÇOYAM)”kullanılmıştır. Araştırmanın nitel kısmında ise ebeveyn görüşlerine göre yüksek okuryazarlık ilgi düzeyine sahip çocukların ailelerinden yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla veriler toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen nicel bulgulara göre okuryazarlık motivasyonunun ve ilgisinin; çocuğun cinsiyetine, çocuğun evdeki çocuk kitabı sayısına, annenin çalışma durumuna, anne ile babanın öğrenim düzeyine ve evdeki yetişkin kitap sayısına göre anlamlı bir fark gösterdiği görülmüştür. Çalışmanın nitel boyutunda aktif ve pasif ev okuryazarlık uygulamaları ile kısıtlayıcı çevre temaları altında okuryazarlık faaliyetleri, kitapla bağlam oluşturma, okuryazarlığa model olma, okuryazarlık materyallerinin varlığı, ailelerin inançları ve aile dinamikleri ortaya çıkan kategorilerdir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine preschool children's literacy interest and home early literacy context. The data of the study was obtained from the parents of 392 preschool children aged 36-72 months who attend schools affiliated with the Ministry of National Education in Istanbul. This study was conducted as a mixed methods research. In the quantitative phase of the study,“Demographic Information Form”and“Children's Perceived Motivation in Storybook Reading Instrument (CPMSR)”were the data collection tools. In the qualitative part of the study, data were collected through semi-structured interviews from the families of children with high literacy interest levels regarding parental perceptions. Quantitative findings indicated that children's literacy motivation and interest significantly differed according to the child's gender, the number of children books at home, the mother's employment status, the educational level of both parents, and the number of adult books available at home. In the qualitative phase, literacy activities were categorized under the themes of active and passive home literacy practices and limiting environment. Emerging categories creating context with the books, modeling literacy behaviors, availability of literacy materials, parental beliefs, and family dynamics.
Benzer Tezler
- İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin ön okuryazarlık davranışları ile annelerinin okuryazarlığa olan ilgisi arasındaki ilişki
The relationship between pre-literacy behaviours of the first grade students and their mothers? interest in literacy
AYŞEGÜL NERGİS
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MURAT AŞICI
- Yaratıcı drama etkinliklerinin okul öncesi çocuklarının erken okuryazarlık ve sosyal becerilerine etkisi
The effect of creative drama activities on preschool children's eraly literacy and social skills
ŞEYMA DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İCLAL GÖKKUŞ
- Sınıf dışı okuma yazmaya hazırlık programının okul öncesi dönem çocuklarının erken okuryazarlık becerilerine etkisi
The effect of the outdoor reading and writing program on the early literacy skills of pre-school children
RABİA GİZEM ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUNİSE DURAN
- Erken okuryazarlık becerilerini değerlendirme aracı'nın geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması
Development of early literacy skills assessment tool, validity and reliability study
GÖKÇE KARAMAN
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Bölümü
PROF. DR. FATMA ABİDE GÜNGÖR AYTAR
- Dijital öykülerin okul öncesi dönem çocuklarının erken okuryazarlık becerisine etkisi
The effect of digital story on the early literacy skills of preschool children
BÜŞRA SİVREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OZAN ŞENKAL