Geri Dön

Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin konuşmalarında söylem belirleyicileri kullanma durumları

Using discourse markers in the speeches of Syrian Students under temporary protection

PDF İndir

  1. Tez No: 941560
  2. Yazar: CELAL AKDOĞAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA ULUOCAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilkokulda öğrenim gören geçici koruma altındaki Suriye uyruklu öğrencilerin konuşma becerilerine odaklanarak onların konuşmalarında kullandıkları söylem belirleyicileri tespit etmek ve bunların yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılmasının önemine dikkat çekmektir. Araştırmada Bursa ilin Osmangazi ilçesindeki Sönmez İlkokulunda, 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 47 öğrencinin farklı konularda yaptığı konuşmalarda geçen söylem belirleyicileri tespit edilip işlevlerine göre sınıflandırılmış, öğrencilerin söylem belirleyicileri kullanma durumları yorumlanıp değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Suriye uyruklu öğrencilerin konuşmalarında 20 farklı söylem belirleyici türü kullandıkları tespit edilmiştir. Söylem belirleyicilerin kullanım sayısının cinsiyete göre dağılımı incelendiğinde, kız öğrencilerin 947 (%51,2), erkek öğrencilerin 686 (%48,8) söylem belirleyici kullandığı tespit edilmiştir. Uyum sınıfına giden öğrencilerin 521 (%31,9), uyum sınıfına gitmeyen öğrencilerin 1.112 (%68,1) söylem belirleyici kullandığı saptanmıştır. Suriye uyruklu öğrencilerin konuşmalarında söylem belirleyicilerin 57 farklı işlevi tespit edilmiştir. Aynı zamanda veriler çeşitli alt başlıklara göre değerlendirilerek detaylandırılmıştır. Araştırmanın Suriye uyruklu öğrencilerin ve yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin Türkçe konuşma etkinliklerinin değerlendirilmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to identify the discourse markers used by Syrian students under temporary protection who are enrolled in primary school, with a focus on their speaking skills, and to emphasize the importance of using these markers in teaching Turkish as a foreign language. In the study, discourse markers used in the speeches of 47 students from 3rd and 4th grades at Sönmez Primary School, located in the Osmangazi district of Bursa, were identified and classified according to their functions. The use of discourse markers by the students was then interpreted and evaluated. According to the results of the study, it was determined that the Syrian students used 20 different types of discourse markers in their speeches. When the frequency of discourse marker use was analyzed based on gender, it was found that female students used 947 (51.2%) and male students used 686 (48.8%) discourse markers. It was also found that students who attended adaptation (integration) classes used 521 (31.9%) discourse markers, whereas those who did not attend such classes used 1,112 (68.1%) discourse markers. In total, 57 different functions of discourse markers were identified in the students' speeches. Furthermore, the data were analyzed in detail under various subcategories. This study is expected to contribute to the evaluation of Turkish speaking activities of Syrian students and of learners who study Turkish as a foreign language.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    669443

    Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin derslerini yürüten öğretmenlerin, öğretim programlarının uygulanması sürecindeki deneyimleri

    Experiences of teachers conducting the courses of Syrian students under temporary protection in the applicatıon of curriculum

    DURMUŞ ZİYA GÖRÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA CEM BABADOĞAN

  2. Tez No

    675927

    Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin okula yönelik tutumlarının incelenmesi

    The attitudes of Syrian students under temporary protection towards school

    AHMED HALEF

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET GÖÇEN

  3. Tez No

    807302

    Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin Türkiye'ye entegrasyonunda eğitimin etkisi

    The impact of education on the integration of Syrian students under temporary protection into Turkey

    MERYEM YAPRAK ULUKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SosyolojiBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİM SERTAÇ TÜMTAŞ

  4. Tez No

    837126

    Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin eğitiminde öğretmen ve okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar: Kilis ili örneği

    Problems faced by teachers and school administrators in the education of Syrian students under temporary protection: Kilis province example

    AYŞE ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık Üniversitesi

    Orta Doğu ve Göç Araştırmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULLAH ALTUNCU

  5. Tez No

    812053

    Geçici koruma altındaki Suriyeliöğrencilerin beden eğitimi ve spordersindeki durumsal güdülenmeleri vepsikolojik ihtiyaçları

    Examination of situational motivation and psychological needs of Syrian students under temporary protection i̇n physical education and sports lesson

    ALİ TÜFEKÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporFırat Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUNUS EMRE KARAKAYA

Geri Dön