Yazım ve noktalamaya yönelik ikiliklerin alan yazısına etkileri ve yansıması, farklılıkların tespiti ve karşılaştırılması
Determining the differences of the field regarding writing and punctation
- Tez No: 942649
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM SEÇKİN AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yazım, noktalama işaretleri, kılavuz, ikilik, Spelling, punctuation, guide, duality
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu çalışmada, Türk Dil Kurumu ve Türk Dil Derneği yazım kılavuzlarındaki yazım ve noktalama farklılıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bunun için her iki yazım kılavuzu da dikkatle incelenmiş, farklılıklar ayrı başlıklar halinde saptanıp alan yazınındaki diğer çalışmalarla ilişkilendirilerek sonuçlar anlatılmıştır. Çalışmanın verileri, Nitel Araştırma modellerinden“Doküman Analizi”ile toplanmıştır. Verilerin Analizi ise“Betimsel Analiz”kullanılarak yapılandırılmıştır. Çalışmaya konu olmuş iki yazım kılavuzunda da söz konusu farklılıkların neler olduğu ayrıntılarıyla beşinci bölümde örnekleriyle birlikte anlatılmış olup konunun başta eğitim olmak üzere günlük hayatta, sınavlarda ve diğer farklı alanlarda ortaya çıkmış-çıkabilecek durumları ayrıca değerlendirilmiş, çözüm önerileri sunulmuştur. Ortaya konan önerilerin çalışmayı okuyan her seviyeden öğrenci başta olmak üzere aktif öğrencilik hayatı devam etmeyen bireylerin de konuya ilgi duyması halinde sorularına cevap olması çalışmanın bir diğer aşamasını oluşturmuş olup alan yazına bu yönde katkı vermesi amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak tablolar düzenlenmiş, farklılığa yol açan sözcükler ve kurallar açıkça belirtilmiştir. Sonuç olarak sözcük ve kurallar özelinde saptamalar yapılmış, farklılığa yol açan durumlar belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to determine the spelling and punctuation differences in the Turkish Language Association and Turkish Language Association spelling guides. For this purpose, both writing guides were examined carefully, the differences were identified under separate headings, and the results were explained by associating them with other studies in the field. The data of the study were collected by“Document Analysis”, one of the Qualitative Research models. Analysis of the data was structured using“Descriptive Analysis”. In the fifth chapter, the differences in the two writing guides that were the subject of the study are explained in detail with examples, and the situations that may arise in daily life, exams and other areas, especially in education, are also evaluated and solution suggestions are offered. Another stage of the study is that the suggestions put forward will answer the questions of students of all levels who read the study, as well as individuals who are not active students, if they are interested in the subject, and it is aimed to contribute to the literature in this direction. Tables have been arranged for this purpose, and the words and rules that cause the differences are clearly stated. As a result, determinations were made in terms of words and rules, and the situations that caused the differences were determined.
Benzer Tezler
- Meynard'ın Dictionary Turc-Français adlı sözlüğünün sözlük bilimsel yapısı ve eleştirisi
Lexicographical structure and criticsm of Meynard's Dictionnaire Turc-Français
İREM IŞIL ALTUN
Doktora
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiÇağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ KARTALLIOĞLU
- 6. sınıflarda çevrim içi okuryazarlık becerisinin geliştirilmesi
Developing online literacy skills in the 6th graders
SÜLEYMAN ÜNLÜ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA ÇİFCİ
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dil ve kültür farklılıklarında yaşanan problemler
Problems in language and cultural differences in teaching Turkish as a foreign language
SEVDA PALANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DURSUN ŞAHİN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Suriyeli sığınmacı öğrencilerin temel seviye yazma becerilerinin incelenmesi
The examination of basic level writing skills of Syrian refugee students learning Turkish as a foreign language
RAMAZAN YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FARUK YILDIRIM