Geri Dön

Vergleich von interaktiven und traditionellen methoden im daf- unterricht: Ihre auswirkungen auf das sprachenlernen und die motivation

Yabancı dil olarak almanca dersinde interaktif ve geleneksel yöntemlerin karşılaştırılması: Dil öğrenme ve motivasyon üzerine etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 943563
  2. Yazar: EMİNE KÖSE BAŞAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YASEMİN DARANCIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: DAF öğretimi, geleneksel yöntemler, etkileşimli yöntemler, öğrenme motivasyonu, yetişkin eğitimi, öğretmen rolü
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Almanca
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu kuramsal çalışma, Almancanın yabancı dil olarak öğretildiği (DAF) derslerde geleneksel ve etkileşimli yöntemlerin farklarını ve bu yöntemlerin dil öğrenimi ile öğrenenlerin motivasyonu üzerindeki olası etkilerini incelemektedir. Çalışmanın odak noktası, heterojen öğrenen profillerine ve uygulama temelli öğrenme hedeflerine sahip olan Türkiye'deki yetişkin eğitimi bağlamıdır. Geleneksel yöntemler, özellikle sınav odaklı öğretimde yapı, kural netliği ve güvenlik sunar. Buna karşılık, etkileşimli yöntemler iletişim becerilerini, öğrenen özerkliğini, sosyal öğrenmeyi ve duygusal katılımı teşvik eder. Çalışmada ayrıca dijital medyanın ders tasarımı üzerindeki artan etkisi ve öğretmenin değişen rolü, bilgi aktarıcıdan öğrenme sürecini yönlendiren rehbere dönüşümü, ele alınmaktadır. Analiz tamamen alan yazın temelinde gerçekleştirilmiştir; herhangi bir ampirik veri toplanmamıştır. Amaç, ileride yapılacak uygulamalı araştırmalar için sağlam bir kuramsal temel oluşturmaktır.

Özet (Çeviri)

Diese theoretisch angelegte Arbeit untersucht den Unterschied zwischen traditionellen und interaktiven Methoden im DaF-Unterricht sowie deren mögliche Auswirkungen auf das Sprachenlernen und die Motivation. Im Fokus steht dabei der türkische Erwachsenenbildungsbereich, der durch heterogene Lerngruppen und praxisnahe Lernziele geprägt ist. Traditionelle Ansätze bieten Struktur, Regelklarheit und Sicherheit insbesondere im prüfungsorientierten Unterricht. Interaktive Methoden hingegen fördern kommunikative Kompetenz, Selbstständigkeit, soziales Lernen und eine höhere emotionale Beteiligung der Lernenden. Die Arbeit beleuchtet zudem den zunehmenden Einfluss digitaler Medien auf die Unterrichtsgestaltung und die damit verbundene veränderte Rolle der Lehrkraft als Lernbegleiter. Die Analyse erfolgt ausschließlich auf Basis einschlägiger Fachliteratur; eigene empirische Erhebungen wurden nicht durchgeführt. Ziel ist es, eine fundierte theoretische Grundlage zu schaffen, die als Ausgangspunkt für zukünftige praxisorientierte Forschung dienen kann. Schlüsselwörter: DaF-Unterricht, traditionelle Methoden, interaktive Methoden, Lernmotivation, Erwachsenenbildung, Lehrrolle.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    14030

    Bina tasarımı aşamasında hacim içindeki doğal ışık dağılımını belirlemek için bir model

    Ein modell für die bestimmung der tageslichtverteilung im raum in der planungsphase des gebaeudes

    DİLEK ENARUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. MUZAFFER ÖZKAYA

  2. Tez No

    32472

    Sprechakt und unterrichtssprache (erne semantish-pragmalinguistische und methodisch-didaktishe Untersuchung)

    Sözeylem ve ders dili (anlambilim ve edimdilbilimsel bağlamda metodik didaktik bir inceleme)

    HASAN SEBÜKTEKİN

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    1994

    Alman Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİ CEMİL ARDA

  3. Tez No

    39868

    Atölye tipi üretim için benzetim amaçlı uzman sistem

    Ein simulierendes expertensystem für die werkstattfertigung

    TÜLİN ARAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. MURAT DİNÇMEN

  4. Tez No

    900315

    Ein vergleich der frauenbilder in den werken „Madonna im pelzmantel' und „die villa am bosporos': Türkischer autor - deutsche fraudeutsche autorin – Türkische frau

    Comparison of female motifs in the works 'Madonna in a fur coat' and 'The Villa on the Bosporos': Turkish author - German woman, German author - Turkish woman Vergleich weiblicher Motive in den Werken „Madonna im Pelzmantel' und „Die Villa am Bosporos': Türkischer Autor – Deutsche Frau, Deutsche Autorin – Türkin

    DUYGU ÖZGÜL AKKARTAL

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2023

    Alman Dili ve EdebiyatıNevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LOKMAN TANRIKULU

  5. Tez No

    401342

    Configuration-centered positional priming of visual pop-out search

    Başlık çevirisi yok

    AHU GÖKÇE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    PsikolojiLudwig-Maximilians Universität München

    DR. THOMAS GEYER

    PROF. DR. HERMANN J. MULLER

Geri Dön