The impact of AI-assisted speaking practice on foreign language speaking anxiety
Yapay zeka destekli konuşma pratiğinin yabancı dil konuşma anksiyetesi üzerindeki etkisi
- Tez No: 943922
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH ÖZCAN, PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Konuşma kaygısı, Öğrenci tutumu, İnsan-yapay zeka etkileşimi, Speech anxiety, Student attitude, Human-artificial intelligence interaction
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, yapay zekâ destekli konuşma pratiğinin yabancı dil konuşma kaygısı ve öğrenci tutumları üzerindeki etkisini incelemektedir. Son yıllarda yapay zekâ (YZ) araçları giderek daha fazla dil öğrenme ortamında kullanılmaya başlanmış olsa da, bu teknolojilerin öğrenenlerin duygusal ve algısal boyutları üzerindeki etkileri hâlâ yeterince araştırılmamıştır. Bu çalışmanın amacı, ChatGPT'nin sesli konuşma modu aracılığıyla yürütülen yapılandırılmış konuşma etkinliklerinin öğrencilerin konuşma kaygısını azaltıp azaltmadığını belirlemek ve öğrencilerin YZ'yi bir dil öğrenme aracı olarak nasıl algıladıklarını ortaya koymaktır. Araştırma, Türkiye'deki bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık programında öğrenim gören B1 düzeyindeki 28 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Yarı deneysel desene dayalı olarak yürütülen çalışmada, katılımcılar yapay zekâ partner ile konuşma pratiği grubu (YZ grubu) ve insan partner ile konuşma pratiği grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Veriler, Short-Form Foreign Language Classroom Anxiety Scale (S-FLCAS) ve AI-Assisted L2 Learning Attitude Scale (AL2AS-CCS) adlı iki ölçek aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular, yapay zekâ destekli konuşma pratiğinin öğrencilerin konuşma kaygısını anlamlı düzeyde azalttığını ortaya koymuştur. Ayrıca, öğrenciler YZ kullanımına yönelik genel olarak olumlu tutumlar sergilemiş ve özellikle öğrencilerin bilişsel tutumları açısından yapay zekanın dil öğreniminde kullanımına dair pozitif sonuçlar elde edilmiştir. Bu sonuçlar, YZ tabanlı konuşma araçlarının kaygı düzeyi yüksek öğreniciler için destekleyici bir alternatif olabileceğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study investigates the impact of AI-assisted speaking practice on foreign language speaking anxiety and learner attitudes among Turkish university preparatory students. In recent years, Artificial Intelligence (AI) tools have been integrated into language learning environments increasingly, yet their emotional and perceptual effects on learners remain underexplored. The study aimed to examine whether structured speaking activities conducted via ChatGPT's voice mode could reduce speaking anxiety and what attitudes students have toward AI as a language learning partner. A quasi-experimental design was adopted with two intact B1-level classes (N = 28) from an English preparatory program at a foundation university in Türkiye. Participants were divided into two groups: the AI-practice group engaged in weekly speaking tasks with ChatGPT, while the human-practice group performed the same tasks with peers. Data were collected through the Short-Form Foreign Language Classroom Anxiety Scale (S-FLCAS) and the AI-Assisted L2 Learning Attitude Scale (AL2AS-CCS). The findings revealed that AI-assisted practice significantly reduced students' speaking anxiety, and the AI-practice group showed a greater decrease compared to the human-practice group. Additionally, participants expressed overall positive attitudes toward using AI for language learning, particularly in terms of their beliefs about its usefulness and their willingness to engage with it in the future. The results highlight the potential of conversational AI models as a supportive tool in anxiety-sensitive EFL settings.
Benzer Tezler
- An investigation of the effects of ai-supported chatbots on the English speaking skills of pre-service English teachers
Yapay zekâ destekli sohbet botlarının İngilizce öğretmen adaylarının İngilizce konuşma becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi
SEZEN AYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KAFES
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi
Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters
İBRAHİM TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı