Geri Dön

İlköğretim okulları yöneticilerinin koordinasyon yöntemlerini kullanma düzeyi

The Level of primary school managers in using the coordination methods

  1. Tez No: 94570
  2. Yazar: AYŞE URUNG
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. İNAYET PEHLİVAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ankara, Eğitim, Eğitim yönetimi, Koordinasyon, Yöneticiler, Yönetim, İlköğretim, Ankara, Education, Educational administration, Coordination, Managers, Management, Primary education
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Bu araştırmanın genel amacı; resmi İlköğretim Okullarında görevli yöneticilerin koordinasyon yöntemlerini kullanma düzeylerini yönetici ve öğretmen algılarına göre belirlemektir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın verileri Ankara İli Büyükşehir Belediyesi sınırları içindeki sekiz merkez ilçede bulunan 100 resmi İlköğretim Okulunda görevli 100 yönetici ve 400 öğretmenden oluşan çalışma grubundan elde edilmiştir. Araştırma veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Veri toplama aracının geçerliği için faktör analizi, güvenirlik için de Crounback Alpha katsayısı esas alınmıştır. Toplanan anketlere verilen yanıtlar SPSS paket programıyla çözümlenmiştir. Çözümlemede frekans yüzde, aritmetik ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi, istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; İlköğretim Okulları yöneticilerinin koordinasyon yöntemlerini kullanılma düzeyine ilişkin, yönetici ve öğretmen görüşleri arasında manidar bir farklılık bulunmuştur. Bu farklılık kullanılan tüm yöntemlerde görülmüştür. Koordinasyon, yöntemlerinin kullanılma sıklığını, öğretmenlerin yöneticilerden daha düşük düzeyde algıladığı ortaya çıkartılmıştır. Ill

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The general aim of this study is to determine the level of utilization of the coordination methods of the administrators who are in charge at the official primary education schools, basing on administrators and teachers perception. The study is in surveying model. The data of the research were obtained from a working group consisting of 100 administrators and 400 teachers who are in charge at 100 official primary schools located at eight provincial counties within the borders of Metropolitan Municipality of Ankara Province. In the research, questionnaire has been chosen as the data collection method. For the validity of the data collection method, the factor analysis, reliability of the method, Cronbach Alpa reliability coefficient was taken as basis. The answers to the collected questionnaires have been analyzed by means of SPSS Package Program. In the analysis, frequency, percentage, mathematical average, t-test, one-way analysis of variance and other statistical techniques have been used. According to the results, a statistically significant difference was detected between the ideas of the administrators and the teachers regarding the level of utilization of the coordination methods of the administrators of primary schools. The same difference has been observed in all methods. The utilization frequency of the coordination methods has yielded that the teachers perceive at lower levels when compared to the administrators.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    788070

    Özel ve kamu okulları yöneticilerinin insan kaynakları yönetiminde özerklik algılarına dair bir uygulama (Bursa il örneği)

    An application on perceptions of authority in human resources management of private and public school administrators (Bursa province sample)

    SERDAR ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURGUT KARAKÖSE

  2. Tez No

    161103

    Etkili okul oluşturmada ilköğretim okulu müdürlerinin yönetim süreçleri bakımından öğretmen beklentilerini karşılama düzeyinin rolü ve bir uygulama

    The level of meeting the teachers' expectations by the administrators of education process view while forming an effective school

    KEMAL GİRGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    İşletmeDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ERCAN TAŞKIN

  3. Tez No

    73677

    İlköğretim okullarında yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin olarak yöneticilerin ve öğretmenlerin görüşleri

    Opinons of teachers and school administrators concerning the operation of managerial proceses in elemantary schools

    AHMET ŞAKİR YAZICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL KAVAK

  4. Tez No

    250375

    İlköğretim okullarında öğretmenlerin, yöneticilerin karar alma sürecine ilişkin algı ve beklentileri

    Primary school teachers in the task manager of the perception and expectations regarding decision- making proces

    ASUMAN GÜZELCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

  5. Tez No

    249063

    İlköğretimde veli okul işbirliğinin geliştirilmesinde yönetici rolleri

    The roles of director in the cooperation of parents-students in primary education

    TUFAN KANBUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

Geri Dön