Paramedik öğrencilerinin sınıf ortamında ve ambulans simülatöründe yaptıkları kardiyopulmoner resüsitasyon kalite parametrelerinin karşılaştırılması
Comparison of quality parameters of cardiopulmonary resuscitation performed by paramedic students in the classroom and ambulance simulator
- Tez No: 946092
- Danışmanlar: PROF. DR. ZAFER ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sağlık Eğitimi, Education and Training, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sağlık Bilimlerinde Simülasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sağlık Bilimlerinde Simülasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Sağlık Meslek Yüksekokulu 2. sınıf İlk ve Acil Yardım Programı öğrencilerinin sınıf ortamında ve ambulans simülatöründe gerçekleştirdikleri kardiyopulmoner resüsitasyon kalite parametrelerinin karşılaştırması amaçlanmıştır. Ekim 2024- Mayıs 2025 tarihleri arasında yürütülen yarı deneysel çalışmaya, basit randomizasyon yöntemi ile belirlenen 18-22 yaş aralığındaki, 14 kadın, 31 erkekten oluşan 45 gönüllü öğrenci katılmıştır. Katılımcılar, sınıf ortamında ve 60 km/s hızda hareket eden ambulans simülatöründe iken BT Model: ACTB manken üzerinde 2 dakikalık kardiyopulmoner resüsitasyon (KPR) uygulaması esnasında KPR kalite parametreleri (göğüs bası derinliği, göğüs bası sayısı, göğüs geri salınımı (recoil), duraksama, göğüs bası fraksiyonu ve doğru el pozisyonu) açısından dijital sensörlerle değerlendirilmiştir. Planlanan senaryo gereği Ambulans Simülatöründe sürüş boyunca dönüşler ve ani frenlemeler Google Haritalar üzerinden, gerçek hayattaki olası trafik güzergahı dikkate alınarak rota planlaması yapılmış olup standardize edilmiştir. Katılımcıların memnuniyet düzeyleri Simülasyon Tasarımı Ölçeği ile incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre ambulans simülatöründeki uygulamalarda sınıf ortamına göre göğüs bası derinliğinin azaldığı, geri salınım, göğüs bası fraksiyonu ve doğru el pozisyonu yüzdesinin düştüğü, duraksama süresinin ise arttığı bulunmuştur (p<0.05). Göğüs bası sayısı her iki ortamda benzer bulunmuştur (p>0.05). Ambulans simülatöründe yapılan uygulamalarda Amerikan Kalp Derneği ve Avrupa Resüsitasyon Konseyinin belirlediği kriterlere göre KPR kalite parametrelerinin azaldığı (göğüs bası derinliği, sayısı, geri salınım ve doğru el pozisyonu) tespit edilmiştir. Öğrencilerin ambulans simülasyonu uygulamasına ilişkin memnuniyet ve önem düzeyleri yüksek bulunmuştur. Bu sonuçlar, dinamik ambulans ortamının KPR kalitesini olumsuz yönde etkileyebileceğini, simülasyon destekli eğitimlerin, paramedik öğrencilerinin gerçek hayattaki uygulamalara daha iyi hazırlanmasına katkı sağlayacağı ve ambulans gibi stresli ortamlar için eğitim programlarının yapılandırılması gerektiği vurgulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to compare the quality parameters of cardiopulmonary resuscitation performed by second-year students of the First Aid and Emergency Care Program at Gülhane Health Vocational School, Health Sciences University, in the classroom environment and in the ambulance simulator. The quasi-experimental study, conducted between October 2024 and May 2025, included 45 volunteer students aged 18–22, comprising 14 females and 31 males, selected using a simple randomization method. Participants performed CPR on the ACTB manikin while in the classroom and in an ambulance, simulator moving at 60 km/h. During a 2-minute cardiopulmonary resuscitation (CPR) application on the ACTB manikin, CPR quality parameters (chest compression depth, chest compression rate, chest recoil, pauses, chest compression fraction, and correct hand position) were evaluated using digital sensors. As per the planned scenario, turns and sudden braking during driving in the ambulance simulator were planned and standardized using Google Maps, considering possible real-life traffic routes. Participants' satisfaction levels were examined using the Simulation Design Scale. According to the findings, chest compression depth decreased in the ambulance simulator compared to the classroom environment, and the percentages of recoil, chest compression fraction, and correct hand position also decreased, while the pause time increased (p<0.05). The number of chest compressions was similar in both environments (p>0.05). It was determined that CPR quality parameters (chest compression depth, number, recoil, and correct hand position) decreased in the ambulance simulator applications according to the criteria set by the American Heart Association and the European Resuscitation Council. The students' satisfaction and importance levels regarding the ambulance simulation application were found to be high. These results emphasize that the dynamic ambulance environment may negatively affect CPR quality, simulation-based training can contribute to better preparation of paramedic students for real-life applications, and training programs should be structured for stressful environments such as ambulances.
Benzer Tezler
- 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine karşı tutumlarının incelenmesi (Malatya örneği)
Examination of sixty and seventy grade students' attitudes towards social studies (Malatya sample)
AKİF ÇELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUMAN DURAK AKSOY
- Bilgisayar destekli öğretiminin 8. sınıf öğrencilerinin ''asitler –bazlar'' konusundaki akademik başarı düzeylerine, mantıksal düşünme yeteneklerine ve tutumlarına etkisi
The effect of computer aided instruction on eighth grade students' acid and bases academic achievement, logical thinking ability and attitude
HASAN GÖKÇE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL SARAÇOĞLU
- Teknoloji bağımlılığının sınıf ortamında yarattığı sorunlara ilişkin öğrenci görüşleri
Student views about relating to the problems in the class environment created by technology addiction
FATİH AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURETTİN ŞİMŞEK
- Zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarında yapılan matematik derslerinin ilköğretim 4.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
The effects of mathematics lessons in enriched learning environments on the academic achievement of 4 th grade students at primary school
KÜBRA NUR YAŞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KALE
- İlkokul öğrencilerinin okuma ve yazmaya yönelik tutumlarının ev okuryazarlık ortamı bağlamında değerlendirilmesi: Bir karma yöntem araştırması
Evaluation of primary school students' attitudes towards reading and writing in the context of home literacy environment: A mixed method research
NURSEL ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP BALANTEKİN