Geri Dön

Depreme maruz kalmış ve kalmamış ilkokul öğrencilerinin deprem ve sosyal hayat algısının çocuk resimleri ile incelenmesi

Investigation of earthquake and social life perception of primary school students exposed and not exposed to earthquake through children's drawings

PDF İndir

  1. Tez No: 948379
  2. Yazar: BUKET GÜR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SELMA KARAAHMET BALCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırmanın genel amacı, depreme maruz kalmış ve kalmamış ilkokul öğrencilerinin deprem ve sosyal hayat algısının çocuk resimleri ile incelenmesidir. Bu inceleme, belirlenen dört alt problem başlığı altında ele alınmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Samsun'un Atakum ve Hatay'ın Saçaklı İlçesi'ndeki okullara yerleşmiş depremzede öğrenciler ile Samsun'un Atakum İlçesi'ndeki okullarda yer alan ve depremzede olmayan öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise depreme maruz kalmış 152, depreme maruz kalmamış 189 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak katılımcı gözlem, içerik analizi, resim ve alan notları kullanılmıştır. Araştırmada kullanılacak verilerin toplanması adına MEB'den gerekli izinler alınmıştır. Öğrencilere deprem ve sosyal hayat algılarını yansıtabilecekleri birer soru sorulmuş ve resim yapmaları istenmiştir. Sorulan sorular neticesinde öğrenciler serbest çizim tekniği kullanarak çalışmalarını gerçekleştirmiştir. Bu şekilde tüm veriler, beş ayrı okuldan toplanmıştır. Elde edilen bu veriler, içerik analizi yöntemine göre belirli kod ve temalara ayrılarak tablolaştırılmış ve yorumlanmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda depreme maruz kalan öğrencilerin resimlerinde depreme daha fazla yer verdiği görülmüştür. Bunun yanı sıra depreme maruz kalmayan öğrencilerin de bu temayı ele aldığı tespit edilmiştir fakat bazı öğrenciler, bu temadan uzak çalışmaları da ortaya koymuştur. Tüm bu benzerlik ve farklılıklar, öğrencilerin kullandığı kod ve temalara yansımıştır. Sonuç olarak bakıldığında depreme maruz kalmış ve kalmamış öğrencilerin resimlerinde anlamlı farklılıkların ortaya çıktığı görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The general purpose of this research is to examine the earthquake and social life perceptions of primary school students who were and were not exposed to an earthquake through children's drawings. This examination is addressed under four sub-problems. The research was designed in accordance with the phenomenology design, which is a qualitative research method. The universe of the research consists of earthquake-affected students who settled in schools in the Atakum district of Samsun and the Saçaklı district of Hatay in the 2023-2024 academic year and students who were not earthquake-affected in schools in the Atakum district of Samsun. The sample group consists of 152 students who were exposed to an earthquake and 189 students who were not exposed to an earthquake. Participant observation, content analysis, drawings and field notes were used as data collection tools. The necessary permissions were obtained from the Ministry of National Education in order to collect the data to be used in the research. Students were asked a question that would reflect their perceptions of earthquake and social life and were asked to draw pictures. As a result of the questions asked, students carried out their work using the free drawing technique. In this way, all data were collected from five different schools. The obtained data were divided into certain codes and themes according to the content analysis method and tabulated and interpreted. As a result of the findings, it was seen that students who were exposed to earthquakes gave more space to earthquakes in their drawings. In addition, it was determined that students who were not exposed to earthquakes also addressed this theme, but some students also presented works that were far from this theme. All these similarities and differences were reflected in the codes and themes used by the students. As a result, it was seen that there were significant differences in the drawings of students who were and were not exposed to earthquakes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    105157

    The Effect of an activity based cognitive fear reduction program on the fears of earthquake victim children

    Deprem korkularını azalltma programının depremzede çocukların korkuları üzerindeki etkileri

    ÖZLEM KARAIRMAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    PsikolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL AYDIN

  2. Tez No

    410012

    Sıvılaşmaya karşı jet groutıng yöntemi ile örnek bir iyileştirme uygulamasının incelenmesi

    The examination of a sample soil improvement application by jet grouting method aganist liquefaction

    MURAT YALÇIN ÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    İnşaat MühendisliğiPamukkale Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DEVRİM ALKAYA

  3. Tez No

    907035

    Kurum bakımında olan ve olmayan çocuklarda deprem sonrası travma sonrası stres bozukluğu: Sıklık, risk faktörleri ve tedavi sonuçlarının karşılaştırılması

    Post-traumatic stress disorder after the earthquake in children in residential care and living with parents : Comparison of frequency, risk factors and treatment results

    MUHAMMED FURKAN ERBAY

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikiyatriİstanbul Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NUSRET SOYLU

  4. Tez No

    712865

    Seismic risk of substandard RC frames with foundation settlement

    Temel oturmasına maruz kalmış standart altı betonarme çerçevelerin sismik riski

    SHAHIN HUSEYNLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Deprem Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. UFUK YAZGAN

  5. Tez No

    739958

    Yüksek sıcaklık etkisine maruz kalmış bir yapı sisteminin deprem etkileri altındaki davranışının incelenmesi

    Investigation of the behavior of a structural system exposed to high temperatures subjected to earthquake effects

    ELİF NAZLI KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İnşaat MühendisliğiAtatürk Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZ AKIN DÜZGÜN

Geri Dön