An evaluation of Anatolian High School ELT curriculum in Turkey from the perspective of the 21st century skills integration
21. yüzyıl becerı̇lerı̇nin Türkı̇ye'dekı̇ Anadolu Lı̇sesı̇ İngilizce dersi müfredatına entegrasyonu açısından bir değerlendı̇rmesı̇
- Tez No: 948855
- Danışmanlar: PROF. DR. DERİN ATAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 246
Özet
Bu tez, 21. Yüzyıl (21. yy) Becerilerinin Türkiye'deki Anadolu liseleri bağlamında İngilizce öğretimine (ELT) entegrasyonunu L2 İngilizce müfredatı, L2 İngilizce öğretmenlerinin algıları ve L2 İngilizce sınıf uygulamaları açısından ele almaktadır. Çalışma, Anadolu lisesi L2 İngilizce müfredatının Hazırlık Sınıflı ve Hazırlık Sınıfı Olmayan Anadolu liseleri programlarında 21. yy becerilerinin entegrasyonunun mevcut durumu hakkında kapsamlı bir anlayış sağlamayı ve entegrasyon farklılıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Programlarda 21. yy becerilerinin nasıl ve ne ölçüde uygulandığı, İngilizce öğretmenlerinin algılarına ve fikirlerine, İngilizce dersi gözlemlerine, İngilizce müfredatına ve kullanılan İngilizce ders kitaplarına bakılarak değerlendirilmiştir. Bu mevcut durumu değerlendirme çalışmasındaki çıkarımlar, ana akım ortaöğretim paydaşlarına müfredat geliştirmede, öğretmen eğitiminde ve politika oluşturmada 21. yy becerilerinin L2 İngilizce müfredatına entegrasyonu ve uygulanmasına dair katkı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis deals with the integration of the 21st Century Skills (21CSs) in English Language Teaching (ELT) within Anatolian high school context in Turkey with respect to L2 English curriculum, L2 English teachers' perceptions, and L2 English class implementations. The study aims to provide a comprehensive understanding of the current state of 21st CSs integration in Prep and Non-Prep programs of Anatolian high school L2 English curriculum and identify the differences of integration. How and to what extent the 21st CSs are implemented in the programs have been evaluated with regards to perceptions and ideas of English teachers, L2 classroom observations in accordance with the L2 curriculum and L2 coursebooks used. Implications provide mainstream secondary school ELT stakeholders with an evaluation of the current 21st CSs integration and implementation that offer comprehensive contribution to curriculum development, teacher training, and policy making.
Benzer Tezler
- An EFL textbook evaluation study in Anatolian high schools: New bridge to success for 9th grade new beginners
Anadolu liselerinde okutulmakta olan 'New bridge to success for 9th grade new beginners' adlı ders kitabının değerlendirilmesi
SEDA AYTUĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENGİN SEZER
YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
- Evaluation of the reading texts in teenwise 9: A textbook written in accordance with the new elt program of Turkish National Education
Teenwise 9 ders kitabında yer alan okuma metinlerinin değerlendirilmesi: Türk Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni İngiliz dili eğitimi müfredatına göre hazırlanmış bir ders kitabı
ÖZLEM ALPAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET REMZİ ULUŞAN
- The place of culture in foreign language education: An analysis of teachers' and students' views, and of New Bridge to Success series
Yabancı dil eğitiminde kültürün yeri: Öğretmen ve öğrenci görüşleri, New Bridge to Success serisi analizi
FATMANUR AVİNÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DEMET YAYLI
- İngilizce öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki kültürel boyutun küre-yerelleşme açısından incelenmesi
An analysis of cultural dimension in course books used in ELT in the context of glocalization
NİHAL TOPRAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA BELGİN TANRIVERDİ
- İbrahim Öktem İlköğretim Okulu koruma projesi
Ibrahim Oktem Primery School conservation project
MERVE KALECİ HATİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZ MÜFTÜOĞLU