Geri Dön

Investigating the relationship between social-emotional foreign language learning and intercultural communicative competence of university EFL students

Üniversite hazırlık öğrencilerinin sosyal, duygusal yabancı dil öğrenme becerileri ile kültürlerarası iletişim yetkinlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 952472
  2. Yazar: TOPRAK YALÇIN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Bu çalışma, yabancı diller yüksekokulu öğrencilerinin sosyal-duygusal yabancı dil öğrenme becerileri ile kültürlerarası iletişim yetkinlikleri arasındaki ilişkiyi incelemiştir. Katılımcılar, Mersinde okuyan 255 üniversite hazırlık sınıfı öğrencileridir. Öğrencilerin algıları, Zaimoğlu'nun (2018)“Sosyal-Duygusal Yabancı Dil Öğrenme Ölçeği”ve Mirzaei & Forouzandeh'in (2013)“Kültürlerarası İletişim Yetkinliği Anketi”anketleriyle ölçülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin demografik bilgileri cinsiyet, yaş, İngilizce seviyesi, üniversite, üniversite bölümü, lise, lise bölümü ve yurtdışı deneyimleri başlıkları altında incelenmiştir. Bulgular, öğrencilerin karar verme ve sosyal ilişkiler becerilerinin yüksek; öz düzenleme becerilerinin orta düzeyde yeterliliğe sahip olduklarını ortaya koymuştur. Demografik sonuçlara göre, sosyal ilişkilerde cinsiyet açısından anlamlı fark bulunmuştur. Bunun dışında, öğrencilerin kültürlerarası iletişim yeterlilik seviyeleri orta düzeyde bulunmuş ve demografik veriler, vakıf üniversitesinde okuyan öğrencilerin beceriler açısından devlet üniversitesindeki öğrencilere göre daha yüksek seviyeye sahip olduğunu bulmuştur. Ayrıca, Pearson r korelasyon analizleri, SEFLL ile ICC arasındaki ilişkinin anlamlı, pozitif olduğunu ve bu ilişkinin belirsiz bir şekilde kurulmadığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study investigated the relationship between social-emotional foreign language learningand intercultural communicative competence ofuniversity EFL students. Students' perceptions were assessed through Zaimoğlu's (2018)“Social-Emotional Foreign Language Learning Scale”and Mirzaei & Forouzandeh's (2013)“Intercultural Communicative Competence Questionnaire”. Besides, students' demographic information was also explored under gender, age, English level, university, university department, high school background, high school department, abroad experiences. Participants of this study are 255 preparatory school university students from Mersin.The findings concluded high level of competences in decision-making and social-relations and moderate level of competence of self-regulation. Moreover, demographic results also revealed significant statistics regarding gender in social-relations. On the other hand, students' ICC level were found as moderate and demographic results informed that foundation university students had higher Skills than public university students. Furthermore, Pearson r correlations revealed significant, positive relationship between SEFLL and ICC and demonstrated a clear understanding between the relationship without vaguely gesturing.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    683185

    Investigating social-emotional language learning competencies of EFL learners in distance education

    Uzaktan eğitimde İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sosyal-duygusal dil öğrenme yeterliliklerinin araştırılması

    EMRE ARTUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN DAĞTAŞ

  2. Tez No

    815903

    Investigating tertiary level EFL learners' self-regulation and their attitudes toward distance learning during Covid-19 pandemic

    Covıd-19 pandemi süresinde yükseköğrenim İngilizce öğrencilerinin öz düzenlemesinin ve uzaktan öğretime karşı tutumlarının incelenmesi

    BEYZA KÖSE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. SEDEN TUYAN

  3. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  4. Tez No

    640488

    An investigation into the relationship between learners' emotional intelligence and willingness to communicate in terms of gender in the Turkish EFL classrooms

    Türkiye'deki yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında cinsiyet açısından öğrencilerin duygusal zekâsı ve iletişim kurma istekliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    KÜBRA UĞURLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ

  5. Tez No

    822279

    An investigation of the relationship between EFL teachers' engagement levels and their social- emotional competencies

    İngilizce öğretmenlerinin işle bütünleşme seviyeleri ile sosyal duygusal yetkinlikleri arasındaki ilişkiyi incelemek

    TUĞBA ULUCAN KURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN

Geri Dön