Hemşirelik esasları dersinde yaratıcı drama ile öğretimin hemşirelik kuramları bilgi düzeyine ve hemşirelik meslek algısına etkisi
The effect of teaching with creative drama in nursing fundamentals course on nursing theories knowledge level and perception of nursing profession
- Tez No: 952719
- Danışmanlar: PROF. DR. SİBEL ERKAL İLHAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 207
Özet
Bu araştırma hemşirelik lisans eğitiminde yer alan Hemşirelik Esasları dersi kapsamındaki hemşirelik model ve kuramlarının yenilikçi eğitim yöntemlerinden biri olan yaratıcı drama tekniği ile öğretilerek öğrenci hemşirelerin hemşirelik kuram ve modellerine yönelik bilgi ve hemşirelik meslek algısına olan etkisini belirlemek amacı ile nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma desende gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel boyutu randomize kontrollü deneysel bir çalışmadır. Nitel boyutunu ise deney ve kontrol grupları ile yapılan bireysel görüşmelerden oluşmuştur. Araştırmanın nicel aşamasında amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak araştırmaya dahil olma kriterlerini karşılayan, 27 deney, 27 kontrol olmak üzere toplam 54 öğrenci ile yürütülmüştür. Nitel aşamasında ise tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak toplam 12 öğrenciyle bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel verilerinin toplanmasında“Kişisel Bilgi Formu”,“Bilgi Ölçme Soru Formu”,“Hemşirelik Mesleğini Algılama Ölçeği”, nitel verilerin toplanmasında ise“Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu”kullanılmıştır. Nicel verilerin analizi SPSS 22.0 paket bilgisayar programı kullanılarak yapılmıştır. Değişkenlerin normal dağılımını test etmek için Skewness-Kurtosis testi kullanılmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda; bağımsız gruplarda t testi, bağımlı gruplarda t testi, tekrarlı ölçümlerde tekrarlı ölçümler ANOVA ve çoklu karşılaştırmalarda Bonferroni testi uygulanmıştır. Tüm analizlerde anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Nitel verilerin analizinde MAXQDA 2024 programı kullanılmıştır. Araştırmada, deney ve kontrol grubunun eğitim sonrası ve eğitimden 3 ay sonrası kalıcılık bilgi ölçme testi puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık olduğu (p
Özet (Çeviri)
This research was conducted using a mixed-methods design that combines both quantitative and qualitative research methods to determine the effect of teaching nursing models and theories in the Fundamentals of Nursing course through creative drama, an innovative educational method, on student nurses' knowledge of nursing theories and models as well as their perception of the nursing profession. The quantitative aspect of the study is a randomized controlled experimental study, while the qualitative aspect consists of individual interviews conducted with the experimental and control groups. In the quantitative phase, a purposive sampling method was used, and the study was conducted with a total of 54 students, including 27 in the experimental group and 27 in the control group, who met the inclusion criteria. In the qualitative phase, a stratified sampling method was used, and individual interviews were conducted with a total of 12 students. For data collection, the“Personal Information Form,”“Knowledge Measurement Questionnaire,”and“Perception of Nursing Profession Scale”were used for quantitative data, while a“Semi-Structured Interview Form”was used for qualitative data. Quantitative data were analyzed using the SPSS 22.0 software package. The Skewness-Kurtosis test was used to test the normal distribution of variables. For comparisons between groups, an independent samples t-test, paired samples t-test, repeated measures ANOVA, and Bonferroni test for multiple comparisons were applied. A significance level of 0.05 was considered for all analyses. The qualitative data were analyzed using the MAXQDA 2024 program. The study found a significant difference (p
Benzer Tezler
- Hemşirelik süreci dersinde çoklu ortam öğretim materyallerinin kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve motivasyonlarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the use of multimedia teaching materials on students' academic success and motivation in the nursing process course
MÜBERRA ÖNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikSüleyman Demirel ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN ÇETİNKAYA USLUSOY
- GATA Sağlık Meslek Yüksek Okulu öğrencilerinin intravenöz (IV) yol ile kullanılan antibiyotik grubu ilaçların hazırlanması ve uygulanmasına yönelik bilgi düzeylerinin ve uygulamalarının .....
The research has planned as a descriptive method to determine the first class students knowledge and practice level about preparing and administrating of IV antibiotics
SİBEL ŞALK
- Subkütan enjeksiyon konusunun öğretiminde iki farklı yöntemin öğrenci başarısına etkisi
The effect of two different methods on student success in the teaching of subcutaneous injection
DENİZ GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜLYA DENİZ BULUT
- Hemşirelik sürecinin öğretiminde çevrimiçi jigsaw-ters yüz sınıf öğretim yöntemlerinin öğrencilerin bilgi düzeylerine, tanı belirleme becerilerine ve tanılara yönelik tutumlarına etkisi
The effect of online jigsaw-flipped classroom teaching methods in teaching the nursing process on students' knowledge levels, diagnosis skills and attitudes towards diagnoses
FATMA NUR ALTINAY
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLAY BAŞAK
- Jigsaw tekniğinin hemşirelik öğrencilerinin psikomotor beceri düzeyleri, akademik başarıları ve bilginin kalıcılığı üzerine etkisi
The effect of jigsaw technique on nursing students' psychomotor skill levels, academic success and information retention
AYŞE GÜL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikAkdeniz ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL İNCE