Okullarda kritik başarı faktörlerinin belirlenmesi ve okul performansının ölçümü: İstanbul'daki liseler üzerine bir uygulama
Determining critical success factors and measuring school performance: a case study on high schools in Istanbul
- Tez No: 957089
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DOĞAN ÖZGEN, DOÇ. DR. CEYDA ŞEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Endüstri ve Endüstri Mühendisliği, Industrial and Industrial Engineering
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 205
Özet
Okul başarısını etkileyen faktörler konusunda, literatürde çelişkili sonuçlar bulunmaktadır. Bu belirsizlik, kaynakların doğru alanlara yönlendirilmesini zorlaştırmaktadır. Bu araştırma, okul paydaşlarının görüşlerini dikkate alarak kritik başarı faktörleri (KBF)'ni belirlemeyi ve kapsamlı bir performans ölçüm modeli geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma İstanbul'da faaliyet gösteren 23 liseden 330 katılımcıyla (öğrenci, öğretmen, idareci) gerçekleştirilmiştir. Çalışmada birbirini tamamlayan üç aşamalı bir metodoloji kullanılmıştır. Bunlar, kritik başarı faktörlerini belirlemek için bulanık bilişsel haritalama (FCM); kurumsal bağlamı değerlendirmek için güçlü yönler, zayıf yönler, fırsatlar, tehditler (SWOT) analizi ve performans ölçümü için Balanced Scorecard (BSC) yöntemleridir. FCM ve SWOT analizi çalışmaları sonunda sırasıyla, öğretmen, öğrenci ve okul fiziksel özellikleri ve konumu ile ilgili faktörler, kritik başarı faktörleri olarak görülmüştür. Geliştirilen BSC modeli, iki lisede uygulanmıştır. Çalışma okul yöneticilerine performans ölçümü konusunda bilimsel bir metodoloji sunması bakımından önem taşır.
Özet (Çeviri)
There are conflicting results in the literature regarding the factors that influence school success. This uncertainty complicates the allocation of resources to the most effective areas. This research aims to identify critical success factors (CSFs) by considering the perspectives of school stakeholders and to develop a comprehensive performance measurement model. The study was conducted with 330 participants (students, teachers, administrators) from 23 high schools operating in Istanbul. A complementary three-stage methodology was used in the study. These are fuzzy cognitive mapping (FCM) as utilized to identify critical success factors; strengths, weaknesses, opportunities, and threats (SWOT) analysis was conducted to assess the institutional context and the Balanced Scorecard (BSC) was implemented for performance measurement. The findings from the FCM and SWOT analysis revealed that factors related to teachers, students, and the physical characteristics and location of schools were identified as ciritical success factors. The developed BSC model was applied in two high schools. The study is important in that it provides school administrators a scientific methodology for measuring performance.
Benzer Tezler
- İlkokul 1. sınıf öğrenci velilerinin öğretmen tercihini etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Factors determining the teacher preference of primary school 1st grade students' parentsabsract
SONGÜL YÜRÜK TATAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN DAĞ
- Stratejik yönetime dayalı okul gelişim endeksinin oluşturulması: Bir karma yöntem araştırması
Development of a strategic management-based school development ındex: A mixed method research
HİLAL GÜRKAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ÖZDEMİR
- Eğitimde veri madenciliği ve öğrenci akademik başarı öngörüsüne ilişkin bir uygulama
Educational data mining and an application related to prediction of student academic success
ŞEBNEM ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2016
Bilim ve Teknolojiİstanbul ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ERDAL BALABAN
- Lise öğrencilerinin akademik motivasyonu ve internet bağımlılığı arasındaki ilişkide gelişen zihniyet teorisinin aracı rolü
The mediating role of growth mindset in the relationship between academic motivation and internet addiction among high school students
İREM ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL GÜZEL YÜCE
- Kritik düşünme gerektiren fizik soruları ve bunların öğrencilerin başarısına etkisi
Counterintuitive physics problems and effect of these problems on student success
NURİ BALTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA MOĞOL