Geri Dön

Eğitsel dijital oyunlarla desteklenen fen bilimleri öğretiminin öğrencilerin merak ve motivasyonları üzerine etkisi

The effect of science teaching supported by educational digital games on students' curiosity and motivation

PDF İndir

  1. Tez No: 958527
  2. Yazar: SEMRA BAŞ BULAZAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 216

Özet

Bu araştırma, eğitsel dijital oyunlarla desteklenen fen bilimleri öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin merak ve motivasyon düzeyleri üzerindeki etkisini incelemektedir. İstanbul'daki bir devlet okulunda toplam 48 öğrenciyle yürütülen çalışmada, veri toplama sürecinde yakınsayan paralel karma desen kullanılmıştır. Her iki sınıfta da dersler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına uygun şekilde planlanmıştır. Deney grubunda beş hafta boyunca dijital oyunlarla zenginleştirilmiş öğretim süreci yürütülmüş; kontrol grubunda ise müfredata dayalı etkinliklerle ders işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak fen merak ölçeği, fen öğrenimine yönelik motivasyon ölçeği ve üç açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Nicel analizler, deney grubundaki öğrencilerin fen bilimlerine yönelik merak düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı ve yüksek etki büyüklüğüne sahip bir artış olduğunu ortaya koymuştur. Motivasyon düzeyinde ise anlamlı bir fark görülmemekle birlikte, orta düzeyde etki büyüklüğü ile dikkat çekici bir gelişme gözlenmiştir. Nitel analizler, oyun temelli etkinliklerin öğrencilerin bilimsel merakını artırdığını, bilgi keşfine olan ilgilerini geliştirdiğini ve aktif katılım yoluyla motivasyonlarını olumlu etkilediğini göstermektedir. Sonuç olarak, eğitsel dijital oyunların bilimsel merakı geliştirmede etkili, motivasyonu desteklemede ise işlevsel bir araç olabileceği değerlendirilmektedir.

Özet (Çeviri)

This research examines the impact of science instruction supported by educational digital games on the curiosity and motivation levels of 5th-grade students. Conducted with 48 students at a public school in Istanbul, the study employed a convergent parallel mixed design for data collection. Lessons in both classrooms were planned in accordance with the Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli curriculum. A five-week instructional process enriched with digital games was implemented in the experimental group, while the control group was taught with curriculum-based activities. Data collection tools included a science curiosity scale, a motivation scale for learning science, and three open-ended questionnaires. Quantitative analyses revealed a statistically significant increase in the science curiosity levels of students in the experimental group, with a high effect size. While no significant difference was observed in motivation levels, a notable improvement was observed with a moderate effect size. Qualitative analyses indicate that game-based activities increased students' scientific curiosity, improved their interest in knowledge discovery, and positively affected their motivation through active participation. As a result, it is evaluated that educational digital games can be an effective tool in developing scientific curiosity and a functional tool in supporting motivation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    411807

    A web based multi-criteria decision support system for department selection process of vocational high school students

    Meslek lisesi öğrencilerinin bölüm seçim süreci için web tabanli çok kriterli karar destek sistemi

    MUSTAFA COŞKUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Bilgi ve Belge YönetimiBoğaziçi Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELTEM SEBA ÖZTURAN

  2. Tez No

    411874

    The effects of story telling and role playing on young learners' vocabulary learning and retention

    Hikaye anlatım ve rol oynama yöntemlerinin genç öğrenicilerin kelime öğrenimi ve hatırlamasına etkileri

    OSMAN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR

  3. Tez No

    412043

    Refleksoloji'nin infantil koliğin giderilmesi üzerine etkisinin incelenmesi

    Study the effect of reflexology on the removal of infantile colic

    SİBEL İÇKE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEge Üniversitesi

    Ebelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RABİA GENÇ

  4. Tez No

    412267

    Meslek liseleri okul psikolojik danışmanları ve sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik programına ilişkin görüşleri

    Opinions of school psychological counselors and classroom guidance teachers of vocational high schools on guidance program

    HAYRİYE TORUNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DİLEK GENÇTANIRIM KURT

  5. Tez No

    413328

    Ortaöğretim fizik 10 ders kitabının eğitsel, görsel, dil ve anlatım özelliklerine ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi: Diyarbakır ili örneği

    Secondary physics textbook of 10 educational visual evaluation of teachers opinions regarding the language skills and features: Example of Di̇yarbakır

    AHMET ZİYA KARATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İRFAN AÇIKGÖZ

Geri Dön