Eğitsel dijital oyunlarla desteklenen fen bilimleri öğretiminin öğrencilerin merak ve motivasyonları üzerine etkisi
The effect of science teaching supported by educational digital games on students' curiosity and motivation
- Tez No: 958527
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 216
Özet
Bu araştırma, eğitsel dijital oyunlarla desteklenen fen bilimleri öğretiminin 5. sınıf öğrencilerinin merak ve motivasyon düzeyleri üzerindeki etkisini incelemektedir. İstanbul'daki bir devlet okulunda toplam 48 öğrenciyle yürütülen çalışmada, veri toplama sürecinde yakınsayan paralel karma desen kullanılmıştır. Her iki sınıfta da dersler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına uygun şekilde planlanmıştır. Deney grubunda beş hafta boyunca dijital oyunlarla zenginleştirilmiş öğretim süreci yürütülmüş; kontrol grubunda ise müfredata dayalı etkinliklerle ders işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak fen merak ölçeği, fen öğrenimine yönelik motivasyon ölçeği ve üç açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Nicel analizler, deney grubundaki öğrencilerin fen bilimlerine yönelik merak düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı ve yüksek etki büyüklüğüne sahip bir artış olduğunu ortaya koymuştur. Motivasyon düzeyinde ise anlamlı bir fark görülmemekle birlikte, orta düzeyde etki büyüklüğü ile dikkat çekici bir gelişme gözlenmiştir. Nitel analizler, oyun temelli etkinliklerin öğrencilerin bilimsel merakını artırdığını, bilgi keşfine olan ilgilerini geliştirdiğini ve aktif katılım yoluyla motivasyonlarını olumlu etkilediğini göstermektedir. Sonuç olarak, eğitsel dijital oyunların bilimsel merakı geliştirmede etkili, motivasyonu desteklemede ise işlevsel bir araç olabileceği değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research examines the impact of science instruction supported by educational digital games on the curiosity and motivation levels of 5th-grade students. Conducted with 48 students at a public school in Istanbul, the study employed a convergent parallel mixed design for data collection. Lessons in both classrooms were planned in accordance with the Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli curriculum. A five-week instructional process enriched with digital games was implemented in the experimental group, while the control group was taught with curriculum-based activities. Data collection tools included a science curiosity scale, a motivation scale for learning science, and three open-ended questionnaires. Quantitative analyses revealed a statistically significant increase in the science curiosity levels of students in the experimental group, with a high effect size. While no significant difference was observed in motivation levels, a notable improvement was observed with a moderate effect size. Qualitative analyses indicate that game-based activities increased students' scientific curiosity, improved their interest in knowledge discovery, and positively affected their motivation through active participation. As a result, it is evaluated that educational digital games can be an effective tool in developing scientific curiosity and a functional tool in supporting motivation.
Benzer Tezler
- Eğitsel dijital oyunlarla desteklenen öğretimin, güneş sistemi ve ötesi ünitesinde öğrencilerin akademik başarılarına ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına etkisi
The effect of education supported with educational digital games on students' academic achievement and motivation towards learning science in the solar system and beyond unit
İBRAHİM BİRGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Astronomi ve Uzay BilimleriErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSHAK AFŞİN KARİPER
- Eğitsel dijital oyun temelli geometri etkinlikleri kullanılarak yürütülen öğrenme ortamlarından yansımalar
Reflections on learning environments conducted using educational digital game-based geometry activities
ŞEVVAL ŞENGEL ALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT GENÇ
- Design and development of educational e-textiles to support executive function skills of preschool children
Okul öncesi öğrencilerinin yürütücü işlev becerilerini desteklemek için eğitsel e-tekstillerin tasarlanması ve geliştirilmesi
ERSİN KARA
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- Hayat bilgisi dersinde eğitsel dijital oyunlarla desteklenen ters yüz öğrenme modelinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The impact of educational digital games supported flipped learning model on students' academic achievement in life sciences course
TURAN TUNAHAN YOLAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERSOY
- Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin eğitsel dijital oyunlarla desteklenmiş müzik dersine yönelik tutumları
Attitudes of 10th grade high school students towards music lessons supported by educational digital games
AYNUR ONAY BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAKUP ALPER VARIŞ