Erken çocukluk gelişiminde oyun grubu merkezleri: Sürdürülebilir tasarım rehberi
Playgroup centers in early childhood development: A guide to sustainable design
- Tez No: 960090
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEN YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İSTANBUL BEYKENT ÜNİVERSİTESİ
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İç Mimarlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 142
Özet
Bu tez, erken çocukluk dönemi olarak tanımlanan 0–36 ay aralığındaki çocukların ebeveynleriyle birlikte katıldıkları oyun grubu merkezlerinde, fiziksel çevrenin çocuk gelişimi üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Türkiye'de oyun grubu merkezlerine ilişkin yasal bir tanım ve standart bir kurumsal model bulunmaması, gelişimsel riskleri beraberinde getirmektedir. Bu durumdan hareketle, çalışma sürdürülebilir, pedagojik olarak nitelikli ve gelişimsel ihtiyaçlara duyarlı bir tasarım rehberi geliştirmeyi hedeflemektedir. Araştırmanın kuramsal çerçevesi, çocuk gelişimi kuramları, oyun kavramı, fiziksel ve sosyal çevrenin etkileri ile Reggio Emilia ve Montessori pedagojik yaklaşımlarının mekânsal ilkeleri doğrultusunda yapılandırılmıştır. Ayrıca, 0–36 ay aralığında çocuğu olan ebeveyn ve bakım verenlerle çevrim içi anket uygulanmış; oyun grubu merkezlerine ilişkin deneyim, algı ve beklentileri analiz edilmiştir. Bulgular doğrultusunda geliştirilen tasarım rehberi, altı temel mekânsal alana dayalı olarak (aktif oyun, duyusal deneyim, geri çekilme ve dinlenme, ebeveyn katılımı, geçiş-bağlantı ve açık alan/doğa etkileşimi) yapılandırılmış; her alan çevresel ögeler bağlamında ele alınarak çocuğun bütünsel gelişimini destekleyecek stratejiler önerilmiştir. Bu çalışma hem akademik literatüre hem de uygulamaya veri temelli katkı sunmayı hedeflemektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates the impact of the physical environment on child development in playgroup centers attended by children aged 0–36 months and their parents. In Turkey, the absence of a legal definition and standardized institutional model for playgroup centers creates developmental risks. In response, this study aims to develop a sustainable, pedagogically sound, and developmentally sensitive spatial design guide. The theoretical framework is based on child development theories, the concept of play, the influence of physical and social environments, and the spatial principles of the Reggio Emilia and Montessori approaches. An online survey was conducted with parents and caregivers of children aged 0–36 months to analyze their experiences, perceptions, and expectations regarding playgroup centers. Based on the findings, a spatial design guide was developed around six key areas: active play, sensory experience, retreat and rest, parental involvement, transition and connection, and outdoor/nature interaction. Each area is structured according to environmental elements to support holistic child development. This study aims to contribute both to academic literature and to practical applications by offering data-driven recommendations.
Benzer Tezler
- The effects of early childhood English language education program on very young learners' vocabulary knowledge and communicative skills
Okul öncesi İngilizce eğitimi programının çocukların kelime gelişimine ve iletişimsel dil becerilerine etkisi
BURCU GÜNGÖR
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- 6 yaş grubu öğrencilerinin psikomotor gelişimlerinin sağlanmasında oyunun yeri ve önemi
The place and importance of play for pschomotor development of six-years age-group nursery students
ÇAĞRI ÖZDENK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BAHADIR KÖKSALAN
- Kavramların algılatılmasında resimli çocuk kitaplarının rolü bağlamında ?Simyacının Hediyesi? öyküsü için çocuk kitabı tasarımı
Perception of concepts in illustrated children books context children book design for the story, ?The Alchemist?s gift?
ELİF ERGEN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİLAY YURDAKUL
- Eşitsizlikten kaçınma davranışının gelişimini etkileyen olası faktörler ve itibar kaygısının rolünün incelenmesi
The development of inequity aversion affecting factors and reputation anxiety examining the role
NİLSU CANDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul 29 Mayıs ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜŞRA EYLEM AKTAŞ
- Erken destek eğitim programının 18-36 aylık çocukların gelişimine etkisinin incelenmesi
The effects of early support education program on 18-36 month old children
SELCEN ERDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT