Geri Dön

The effects of printed authentic materials on oral communicative ability

Yazılı özgün metinlerin öğrencilerin sözel iletişimsel becerileri üzerindeki etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 96098
  2. Yazar: ŞAFAK BAYIR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA DURAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 386

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This research, which is quasi-experimental in nature, basically aims to show the relationship between oral communicative ability (i.e. the learner's ability to use English effectively and appropriately for oral communication) and use of printed authentic materials (i.e. texts that are basically defined as materials produced by the speakers of the relevant language for the speakers of that language just for communication, not for pedagogical purposes). Although, the main scope of this research is trying to find out the effects of written authentic materials on oral communicative ability, at the same time it aims to provide a framework for textual authenticity (the other types of authenticity are not included in this research) and tries to seek answers to the question that 'What makes materials authentic?'. This research was conducted with first year Turkish undergraduate students at English Language Teaching Department of Education Faculty at Uludağ University. The subjects which were assumed to be high intermediate or lower advanced level according to the placement test were randomly selected from among students of 4 classes out of 9 classes. The subjects forming experimental groups consist of 24 participants and the subjects constituting control groups consist of 41 participants. The subjects' ages range between 18 and 24; 19 of them are male and 46 of them are female. Since authentic materials would require a certain performance and specific skills, the oral pre-test was administered in the midst of the first term. During this period, control groups continue their course according to the standard curriculum. After four-month period of instruction (in the midst of the second term), the subjects were given the same oral test being a post-test. The test results were examined and analysed statistically. In consequence of the statistical analysis, it was seen that experimental groups who studied with written authentic materials revealed no significant progress in comparison with the control groups. As a result, no effect of authentic materials on oral communicative ability was observed with the setting of this research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    865339

    İki kutuplu dünya düzenine eklemlenme sürecinde Türkiye'de egemen fikir akımları ve başat politikalar ekseninde müziğin araçsallaştırılması (1945–1989)

    The instrumentalization of music within the framework of ideologies and policies prevalent in Turkey during the admission process to the bipolar world order (1945-1989)

    YAĞMUR YAŞAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikANKARA MÜZİK VE GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ

    Müzikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKKI ALPER MARAL

  2. Tez No

    278409

    The effects of captioning on EFL learners' listening comprehension: An investigative study with intermediate level university prep-school students

    İngilizce altyazı kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin dinleme anlama becerisine etkileri: Orta düzey İngilizce hazırlık sınıfı öğrencileriyle bir çalışma

    HÜLYA FELEK BAŞARAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  3. Tez No

    817230

    Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde iki dilli sesli metinlerin dinlediğini anlamaya ve kelime öğrenimine etkisi

    The effect of bilingual audio texts on listening and vocabulary learning in teaching Turkish as a foreign language

    NURHİLAL EMRE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TALAT AYTAN

  4. Tez No

    407523

    Sosyal-yapılandırmacı öğrenme ortamı tasarımının öğrenenlerin akademik başarılarına, derse yönelik tutumlarına ve bilişüstü farkındalık düzeylerine etkileri ile öğrenme sürecine katkıları

    Effects of social-constructivist learning environment on learners' academic achievement, attitudes towards course, and metacognitive awareness levels with contribution to the learning process

    GÖKHAN BAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER BEYHAN

  5. Tez No

    144332

    Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları

    The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process

    BÜNYAMİN YURDAKUL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL

Geri Dön