A diachronic exploration of international mobility representation in an English language coursebook
İngilizce ders kitabında uluslararası hareketliliğin diyakronik incelemesi
- Tez No: 962699
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK KELEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, New Headway Elementary ders kitabı serisinin beş baskısı boyunca uluslararası hareketliliğin nasıl temsil edildiğini incelemektedir. Diyakronik bir içerik analiz yöntemi benimseyen araştırma, beş baskı boyunca yer alan hareketlilik vakalarını demografik özellikler, hareket yönü ve hareketlilik amacı açısından değerlendirmektedir. Bulgular, İç Çember ve Genişleyen Çember ülkeleri arasındaki hareketliliğin sürekli olarak vurgulandığını ortaya koymaktadır; mesleki ve eğitsel amaçlar son baskılarda öne çıkarken, erken baskılarda daha çok eğlence amaçlı seyahatler yer almaktadır. Seri zamanla daha karmaşık, sembolik ve belirsiz hareketlilik vakalarını dahil etmeye başlarken, Dış Çember'e dair temsiller sınırlı ve genellikle kenarda kalmaktadır. Ayrıca, erkek ve mesleki nedenlerle hareket eden karakterlerin daha sık temsil edilmesiyle cinsiyet ve meslek temelli dengesizlikler de tespit edilmiştir. Kachru'nun Dünya İngilizceleri modeli ve gizli müfredat gibi kuramsal çerçevelere dayanarak yapılan bu çalışma, İngilizce öğretim materyallerinin, öğrencilerin İngilizce konuşulan kültürler, küresel hareketlilik ve dilsel hiyerarşiler hakkındaki algılarını nasıl şekillendirdiğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This study investigates how international mobility is represented in the New Headway Elementary coursebook series across its five published editions. Adopting a diachronic content analysis approach, the research examines mobility cases in terms of demographic characteristics, directionality of movement, and purpose of mobility. The findings indicate a persistent emphasis on movement between Inner Circle and Expanding Circle countries, with professional and educational purposes dominating later editions, and recreational travel more common in earlier ones. Over time, the series introduces more blended, symbolic, and ambiguous mobility cases, while Outer Circle representations remain rare and often peripheral. The study also identifies gender and occupational imbalances, with male and professionally mobile characters more frequently depicted. Drawing on frameworks such as Kachru's World Englishes and the hidden curriculum, this research reveals how ELT materials contribute to shaping learners' perceptions of English-speaking cultures, global mobility, and linguistic hierarchies.
Benzer Tezler
- Türkiye ile Avrupa Birliği ilişkilerinin tarihsel gelişimi ve bugünkü durumu
Diachronic relations between Turkey and European Union and present state of affairs
TÜRKAN FIRINCI
Doktora
Türkçe
2013
TarihGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM ARSLANOĞLU
- Living with Nature: Learning from the Production of Space and Everyday Life Practices in the Settlements on Naturally and Organically Formed Land
Doğayla Birlikte Yaşamak: Doğal ve Organik Olarak Oluşmuş Arazilerdeki Yerleşimlerde Mekânın Üretimi ve Gündelik Yaşam Pratikleri
YAĞMUR BURCU GÜNEŞ
Doktora
İngilizce
2024
MimarlıkCardıff Unıversıty (prıfysgol Caerdydd)Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. SHIBU RAMAN
DR. CAMILLA PEZZICA
- Cultural problems Kazakh students face in learning English as a foreign language
Kazak öğrencilerin İngilizce`yi yabancı dil olarak öğrenimindeki kültürel sorunları
AYDİN ALDABERDİKYZY
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- 'N-Ş-E' kökünün Kur'an'daki yaratma ile ilgili kavramlar çerçevesinde semantik analizi
The semantic analysis of the root of 'N-Ş-E' within the framework of the other concepts about creation
AYŞE AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinAnkara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İDRİS ŞENGÜL
- Mimarlığı anlama ve yorumlama bağlamında kavramsal bir model
A Conceptual model for understanding and interpreting architecture
A. MEHTAP SAĞOCAK