Erken çocukluk dönemi annelerinde ebeveyn öz yeterlik algısının toplumsal cinsiyet algısı ile ilişkisinin incelenmesi
The relationship between parenting self efficacy perceptions and gender perceptions of mothers in early childhood
- Tez No: 962715
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİKE İLERİSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Ticaret Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, erken çocukluk dönemi annelerinde ebeveyn öz yeterlik algıları ile toplumsal cinsiyet algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Aynı zamanda erken çocukluk dönemi annelerinin toplumsal cinsiyet algı düzeylerinin, çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın katılımcı annelerinin 65'i (%20.9) 20-30 yaş aralığında, 205'i (%65.9) 31-40 yaş aralığında ve 41'i (%13.2) 41 yaş ve üzerinde oldukları belirlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, annelerin toplumsal cinsiyet algı düzeylerini etkileyen başlıca faktörler tespit edilmiştir. Annelerin eğitim düzeyi ve çalışma durumu bu algıyı şekillendirmektedir. Çocuğun doğum sırası ve okul öncesi eğitim alma durumu da önemli etkenler arasındadır. Ayrıca, annelerin çocuk büyütme sürecinde aldıkları sosyal destek de toplumsal cinsiyet algısını etkilemektedir. Bununla birlikte, bazı faktörlerin toplumsal cinsiyet algısı üzerinde etkisi olmadığı görülmüştür. Annelerin yaşı, ebeveynlik durumları ve babaların eğitim düzeyi etkisiz faktörler arasındadır. Benzer şekilde, çocuğun cinsiyeti, ailenin aylık geliri ve aile tipi de belirleyici değildir. Yaşanılan bölge ve annelerin kendi ebeveynlerinden gördükleri yetiştirme tutumları da toplumsal cinsiyet algısını etkilememektedir. Toplumsal cinsiyet algı puanları ile ebeveynlik öz yeterlik toplam puanları (r = 0.349, p<.001), ebeveynliğe özgü strateji boyutu (r = 0.293, p<.001) ve çocuğa kazandırabilecekler boyutu (r = 0.327, p<.001) arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Toplumsal cinsiyet algısı olumlu olan annelerin, ebeveynlik konusunda kendilerini daha yeterli hissettikleri ortaya çıkmıştır. Özellikle annelerin ebeveynlik stratejileri geliştirme ve çocuklarına yeni beceriler kazandırma konusundaki özgüvenleri, toplumsal cinsiyet algılarıyla doğrudan ilişkilidir. Ayrıca, ebeveynlik öz yeterliğinin toplumsal cinsiyet algısındaki değişimin %12'sini açıklaması, bu kavramlar arasındaki ilişkinin önemini vurgulamaktadır. Bu bulgular, anne eğitim programlarında toplumsal cinsiyet algısının da dikkate alınması gerektiğine işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between parental self-efficacy perceptions and gender perceptions among mothers in early childhood. It also aims to examine the gender perception levels of mothers in early childhood with respect to various variables. Among the participant mothers in the research, 65 (20.9%) were determined to be between 20-30 years old, 205 (65.9%) between 31-40 years old, and 41 (13.2%) were 41 years and older. According to the research findings, the main factors affecting mothers' gender perception levels have been identified. Mothers' education level and employment status shape this perception. The birth order of the child and whether they receive preschool education are also among the significant factors. Additionally, the social support mothers receive during the child-rearing process affects gender perception. However, some factors were found to have no effect on gender perception. Mothers' age, parenting status, and fathers' education level are among the ineffective factors. Similarly, the child's gender, family's monthly income, and family type are not determinative. The region where they live and the parenting attitudes mothers experienced from their own parents also do not affect gender perception. Significant positive moderate correlations were found between gender perception scores and parental self-efficacy total scores (r = 0.349, p<.001), parenting-specific strategy dimension (r = 0.293, p<.001), and what can be taught to children dimension (r = 0.327, p<.001). It was revealed that mothers with positive gender perceptions feel more competent in parenting. Especially, mothers' self-confidence in developing parenting strategies and teaching new skills to their children is directly related to their gender perceptions. Furthermore, the fact that parental self-efficacy explains 12% of the change in gender perception emphasises the importance of the relationship between these concepts. These findings indicate that gender perception should also be taken into account in mother education programs.
Benzer Tezler
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı olan ve olmayan ergenlerin öz-yeterlik düzeyleri ile ebeveynlerinin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu belirtileri ve öz-yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması
Self-efficacy levels of adolescents with and without attention-deficit hyperactivity disorder and comparison of attention-deficit hyperactivity disorder symptoms and self-efficacy levels of their parents
YAŞAM KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİME ŞENAY GÜZEL
- İlkokul dönemindeki çocuklarda obezite riski ile ev ortamı ve ailesel davranışlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Assessment of the association of home environment and family behaviors with obesity risk among primary school-aged children
SALTUK BUĞRA YİĞİT
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
Aile HekimliğiSelçuk ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAMİLE MARAKOĞLU
- Duyu temelli eğitim programının annelerin öz düzenlemeleri ve bebek bakım öz yeterlilikleri ile bebeklerinin gelişimine etkisi
The effect of the sensory-based education program on mothers' self-regulation, infant care self-efficiency, and the development of their infants
GÜLHAN YILMAZ BURSA
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- Çevrimiçi annelerin stres düzeylerinin demografik değişkenlere göre incelenmesi
Analysis of online moms' stress level according to demographic variables
GİZEM KARACA KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SosyolojiKocaeli ÜniversitesiSosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN PASLI
- Rutinler için hazırlık (Ready4Routınes) müdahale programının çocukların yönetici işlev becerileri ile annelerin özerklik destekleyici ebeveynlik stillerine ve stres düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of“Ready4Routines”intervention program on children's executive functioning skills and mothers' autonomy supportive parenting styles and stress levels
NUR SENA ÖZ