Yabancı uyruklu öğrencilerin okuma alışkanlıkları ve okuma tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi
Examining the reading habits and reading attitudes of foreign students in terms of different variables
- Tez No: 962865
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK KIRNIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Harran Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 151
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin okuma alışkanlıkları ile okuma tutumlarının farklı değişkenler açısından incelemektir. Bu amaç doğrultusunda ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2024-2025 eğitim öğretim yılında Şanlıurfa ili Haliliye ilçesine bağlı devlet okullarında öğrenim gören ilkokul dördüncü sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama araçları olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“İlkokul Öğrencileri İçin Okuma Alışkanlığı Ölçeği”ve“Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları daha önce ilkokul düzeyindeki yabancı uyruklu öğrencilere yönelik kullanılmadığından dolayı araştırmanın esas uygulamasına geçilmeden önce rastgele yoluyla seçilmiş olan 396 yabancı uyruklu öğrenciler ile ölçeklerin açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Analiz sonucunda esas uygulama verileri rastgele yoluyla seçilen 427yabancı uyruklu öğrencilerden toplanmıştır. Araştırmada verilerinin analizinde, Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk normallik testi, bağımsız Örneklem t-Testi, ANOVA Testi kullanılmış ve Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin okuma alışkanlığının orta düzeyde, okuma tutumu ise olumlu düzeyde olduğu görülmüştür. Öğrencilerin okuma alışkanlıklarının cinsiyet, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi, TV izleme sıklığı, yıl boyunca okuduğu kitap sayısı, sınıfındaki kitaplığı kullanma, okulundaki kütüphaneyi kullanma ve okumada dijital araçları (bilgisayar, tablet, telefon vb.) kullanma değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken; ailenin ekonomik düzeyi, öğrencilerin okulöncesi eğitim alma durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık olmadığı göstermektedir. Öğrencilerin okuma tutumlarının cinsiyet değişkeni açısından kız öğrencilerin lehine, baba eğitim düzeyi, TV izleme sıklığı, yıl boyunca okuduğu kitap sayısı, sınıfındaki kitaplığı kullanma, okulundaki kütüphaneyi kullanma ve okumada dijital araçları (bilgisayar, tablet, telefon vb.) kullanma değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken; anne eğitim düzeyi, ailenin ekonomik düzeyi, öğrencilerin okulöncesi eğitim alma durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık olmadığı göstermektedir. Öğrencilerin okuma alışkanlıkları ile okuma tutumları arasında ise orta düzeyde pozitif ilişki olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the reading habits and attitudes of foreign students in the fourth grade of primary school in terms of different variables. A correlational survey model was used for this purpose. The research was conducted with fourth-grade students attending state schools in the Haliliye district of Şanlıurfa province during the 2024-2025 academic year. The data collection tools used in the research were the 'Personal Information Form,' the 'Reading Habit Scale for Primary School Students,' and the 'Attitude Scale Towards Reading.' Since the data collection tools used in the study had not been used before with foreign students at the primary school level, exploratory and confirmatory factor analyses of the scales were conducted with 396 foreign students selected at random before proceeding to the main application of the study. As a result of the analysis, the main application data were collected from 427 foreign students selected at random. In the analysis of the data in the study, the Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk normality tests, independent sample t-test, ANOVA test were used, and Pearson correlation analysis was performed. According to the results obtained in the study, it was observed that students' reading habits were at a moderate level, while their attitude towards reading was positive. Students' reading habits showed significant differences according to variables such as gender, mother's education level, father's education level, frequency of watching TV, number of books read during the year, use of the classroom library, use of the school library, and use of digital tools (computer, tablet, phone, etc.) for reading; there were no significant differences in students' reading attitudes based on family economic level or whether students had received preschool education. In terms of gender, there are significant differences in students' reading attitudes in favour of female students, while there are no significant differences in terms of father's educational level, frequency of TV viewing, number of books read during the year, use of the classroom library, use of the school library, and use of digital tools (computer, tablet, phone, etc.) for reading. There were no significant differences based on the variables of mother's educational level, family economic level, and whether students had received preschool education. There was a moderate positive relationship between students' reading habits and their attitudes toward reading.
Benzer Tezler
- Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sessiz okumadaki durumlarının okur ve metin özellikleri bağlamında göz izleme tekniğiyle incelenmesi
Investigation of Turkish as a foreign language learners' silent reading based on reader and text characteristics using eye tracking technique
KÜRŞAT ARAMAK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- Ege Üniversitesi Tıp ve Diş hekimliği fakültelerinde eğitim gören yabancı uyruklu öğrencilerde depresif belirti prevalansı ve mental sağlık hizmetlerine gereksinim algısı
The prevalence of depressive symptoms among international students studying at Ege University Faculties of Medicine and dentistry, the perceived need for mental health and their level of utilization
HADERA ATOBRHAN ISRAEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Halk SağlığıEge ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZELİHA ASLI ÖCEK
- Ortaokullarda okuyan yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe okuma yeterlilikleri üzerine bir araştırma
A research on Turkish reading qualifications of foreign students at secondary schools
ŞENGÜL KILIÇ AVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ASİYE DUMAN
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilere dört temel dil becerisinin kazandırılmasına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Students learning Turkish as a foreign language teachers' and student' views on the acquisition of the basic language skills
CEYDA AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL KAYABAŞI
- Oyunlaştırma temelli öğretim uygulamalarıyla ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Improving reading skills of 2nd grade primary school students through gamification-based teaching practices: An action research
İDRİS AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT KALMAN