Dil öğreniminde bilişim sistemlerinin etkisi: Rus alfabesi öğretiminde fonetik gelişiminin ses analiz programları ile incelenmesi üzerine bir araştırma
The effect of information systems on language learning: A research on investigation of phonetic development in Russian alphabet teaching using sound analysis programs
- Tez No: 963733
- Danışmanlar: PROF. DR. ERHAN AKYAZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Gazetecilik, Journalism
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gazetecilik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilişim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 65
Özet
Birincil iletişim aracımız olan dili yeterince tanıyor muyuz? Onunla neler yapabiliriz? Dili tanımak ve anlamak için geliştirilen bilimsel araçlardan biri dilbilimdir ve bu alandaki çalışmalar 20. yy. ile başlamıştır. Ancak fonetik bilimi çok daha eski tarihlere, M.Ö. 7. Yüzyıllara kadar gitmektedir. Dil aracını ses üzerinden anlamaya çalıştığımız fonetik biliminin tarihsel sürecine baktığımızda sesi hep bir sembolle kodlamaya çalıştığımızı görmekteyiz. Yeni bir dil öğrenmek istediğimizde o dilin ses kurallarına göre dizilmiş alfabesinden başlamak gerekmekte ve o alfabeyle kodlanan doğru sesleri çıkarmadan o dili konuşmamız mümkün olmamaktadır. Bu ihtiyacın sonucu olarak, insanoğlu tüm diller için ortak bir alfabe geliştirmiştir. Bu The International Phonetic Alphabet-Uluslararası Fonetik Alfabe (IPA)'dir. Dil eğitimi alan öğrenciler, dil öğretmeni adayı öğrenciler ya da dilbilim okuyan öğrencilerin çalışma masalarından mutlaka bir dönem geçmiş olan bu sihirli değnek, tüm dillerdeki harfleri doğru bir şekilde telaffuz etmemiz için üretilmiştir. Ancak doğru okumanın anahtarını elimize geçirmemiz yeni sesleri kolayca taklit edebileceğimiz anlamına gelmemektedir. Bunun için sık duyma ve sık tekrar gereklidir ve yeterli tekrar sayısına ulaşan öğrenciler ise test edilmeye hazır hale gelmişler demektir. Fonetik testlerinin değerlendirme kriterleri son derece detaylı hazırlanır, bu da uzun zaman ve emek demektir. Test sonuçları da aynı titizlikle işlenir ki bu da aynı şekilde uzun zaman ve yoğun emeğe karşılık gelir. Sözü geçen zaman ve emek kaybının önüne geçmek amacıyla teknolojiden nasıl faydalanırız sorusu, bu çalışmanın ortaya çıkmasına neden olmuştur.
Özet (Çeviri)
Linguistics is one of the scientific tools developed for understanding and understanding language, and studies in this field began in the 20th century. However, phonetics dates back much further, to the 7th century BC. As we examine the historical process of phonetics, in which we attempt to understand the medium of language through sound, we see that we have always attempted to encode sound with a symbol. As the people we want to learn a new language, they must begin with its alphabet, which is arranged according to its phonetic rules. Speaking that language is impossible without pronouncing the correct sounds encoded in that alphabet. As a result of this need, humanity has developed a common alphabet for all languages: The International Phonetic Alphabet (IPA). This magic wand, which has undoubtedly passed through the desks of language students, prospective language teachers, or students studying linguistics, was created to help us correctly pronounce the letters in all languages. However, possessing the key to accurate reading does not mean we can easily imitate new sounds. This requires frequent listening and repetition, and students who have achieved a sufficient number of repetitions are ready to be tested. The evaluation criteria for phonetics tests are prepared in extreme detail, requiring extensive time and effort. Test results are processed with the same meticulousness, which also requires extensive time and intensive effort. he question of how we can utilize technology to prevent this waste of time and effort led to the emergence of this study.
Benzer Tezler
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Türkçenin yabancı dil olarak uzaktan öğretiminde anlama becerilerinde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri
Understanding problems experienced in their skills and suggestions for solutions in the distance learning of Turkish as a foreign language
ŞERİFE KAFALİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET CELAL VARIŞOĞLU
- Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri
Geçici koruma statüsünde olan Suriyeli yetişkinlere verilen uyum kurslarındaki dil öğretiminde teknolojinin yeri
AYÇA USLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA ÖZTÜRK
- The impact of artificial intelligence on business processes: A case study approach
Yapay zekanın iş süreçleri üzerindeki etkisi: Bir vaka çalışmasıyaklaşım
USMAN MUSA IDRIS
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilim ve TeknolojiAltınbaş ÜniversitesiBilişim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İNCİLAY YİLDİZ
- Yabancı dil öğretiminde yapay zeka destekli akıllı öğretici sistemlerin geliştirilmesi
Intelligent tutoring systems on foreing language teaching using artificial intelligence
SELÇUK ŞENER
Doktora
Türkçe
2021
Bilim ve Teknolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜNEŞ