Geri Dön

Koruyucu aile hizmeti sunulan yetişkinlerin eğitim ve öğrenme deneyimleri

Educational and learning experiences of adults provided with from foster care services

PDF İndir

  1. Tez No: 964166
  2. Yazar: ZEYNEP MİSGE DAĞKIRAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET YILDIZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Bu araştırma, koruyucu aile hizmeti sunulan yetişkinlerin eğitim ve öğrenme deneyimlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, koruyucu ailelerin formel eğitim süreçlerine dair algıları, informal ve öz-yönelimli öğrenme biçimlerine dair deneyimleri ve bu öğrenmelerin kaynakları değerlendirilmiştir. Nitel araştırma yöntemiyle yapılan bu çalışmada veriler, Ankara ilinde ikamet eden, beş yıl içinde koruyucu aile eğitimi almış ve koruyucu aile programına katılan yetişkinler ile yarı yapılandırılmış görüşmeler sonucunda elde edilmiştir. Araştırmanın sorularına verilen cevaplar kayda alınmış ardından yazıya aktarılmıştır. Yazıya aktarılan cevapların betimsel analiz yöntemi ile değerlendirmesi yapılmıştır. Araştırmanın bulguları, koruyucu ailelerin yalnızca Bakanlık tarafından sunulan eğitimlerden değil; aynı zamanda günlük yaşam içinde karşılaştıkları deneyimlerden, sosyal medya ve sivil toplum kuruluşları gibi çeşitli ortamlardan da öğrenme sağladıklarını ortaya koymuştur. Özellikle informal öğrenme türleri olan rastlantısal öğrenme, sosyalleşme ve öz-yönelimli öğrenmelerin; çocuk bakımı, travma yönetimi, iletişim becerileri gibi alanlarda önemli katkılar sağladığı belirlenmiştir. Çalışma sonucunda, koruyucu ailelerin desteklenmesinde yalnızca formal eğitim içeriklerinin yeterli olmadığı; informal öğrenme ortamlarının ve akran öğrenme pratiklerinin güçlendirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca koruyucu aile hizmetinin sürdürülebilirliği için eğitim içeriklerinin andragoji ilkelerine uygun biçimde yapılandırılması gerektiği vurgulanmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aims to explore the educational and learning experiences of adults provided with from the foster care service model. The research investigates foster parents' perceptions of formal training programs, their informal and self-directed learning experiences, and the sources of these learning processes. In this study, which was conducted using a qualitative research method, data were obtained through semi-structured interviews with adults residing in Ankara who had participated in the foster family program and received foster family training within the past five years. The responses to the research questions were recorded and then transcribed. The transcribed responses were analyzed using the descriptive analysis method. The findings indicate that foster parents not only benefit from training programs provided by the Ministry of Family and Social Services but also acquire knowledge through real-life experiences, social media platforms, and civil society organizations. Informal learning types such as incidental learning, socialization, and self-directed learning were found to contribute significantly to the development of skills related to child care, trauma management, and communication. The results emphasize that formal training alone is insufficient for supporting foster families. Therefore, fostering informal learning environments and peer-based learning practices is essential. Furthermore, the sustainability of foster care services requires educational content to be designed in line with the principles of andragogy.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    137949

    Enürezis; okul, aile ve sağlık hizmetleri

    Başlık çevirisi yok

    SEVİLAY NADİR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Aile Hekimliğiİstanbul Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN BULUT

  2. Tez No

    608519

    Kültüre duyarlı sosyal hizmet bağlamında Türkiye'de koruyucu aile modeli: İstanbul ve Bingöl örneği

    Cultural sensitivity in the context of social services foster family in Turkey model: İstanbul and Bingöl example

    KADRİ KINIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kamu YönetimiYalova Üniversitesi

    Sosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP ÇELİK

  3. Tez No

    496774

    İstanbul'un iki ilçesinde aile sağlığı merkezlerinde sunulan hizmetlerin değerlendirilmesi

    Evaluation of the services provided in family health centers of İstanbul

    AYLA GÜVEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Aile Hekimliğiİstanbul Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNAY GÜNGÖR

  4. Tez No

    787938

    Aile sağlığı merkezleri, tasarım ilkeleri ve iç mekan tasarımında planlamaya etki eden faktörlerin yeni modeller üzerinden değerlendirilmesi

    An evaluation on family health care centers, new models on design principles and factors affecting the planning in interior design

    YAĞMUR KOCABIYIK AMASYALI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İç Mimari ve DekorasyonMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SAADET AYTIS

  5. Tez No

    843752

    Birinci basamakta sağlık raporlarının incelenmesi

    Review of health reports in primary stage

    SAMET KAAN DEMİRBAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    UZMAN MERTHAN TUNAY

Geri Dön