Hemşirelik öğrencilerinin sosyal duygusal öğrenme, akademik erteleme ve kendinden memnun olma düzeyleri
Social emotional learning, academic procrastination and self satisfaction levels of nursing students
- Tez No: 964373
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NURCAN UZDİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Psikiyatri, Nursing, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinde sosyal duygusal öğrenme, akademik erteleme ve kendinden memnun olma düzeylerinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Tanımlayıcı-ilişki arayıcı desende yürütülen bu çalışmanın evreni Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik bölümünde yürütülen toplam 972 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma 16 Ekim 2024 – 5 Ocak 2025 tarihleri arasında 663 öğrenci ile tamamlanmıştır. Veriler; Tanıtıcı Bilgi Formu, Sosyal ve Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği Genç Formu (SDÖÖ-GF), Akademik Erteleme Ölçeği Kısa Formu (AEÖ-KF) ve Kendinden Memnun Olma Ölçeği (KMOÖ) ile yüz yüze olarak toplanmıştır. Araştırmada etik kurul onayı, kurum izni ve katılımcılardan yazılı onam alınmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.42±1.96 iken, %49.8'inin genel ağırlıklı not ortalaması 2.50 ile 2.99 arasındadır. Öğrencilerin SDÖÖ-GF, AEÖ-KF ve KMOÖ puan ortalamaları sırasıyla; 76.49 ± 9.17, 13.46 ± 5.09, 86.13 ± 17.90 bulunmuştur. KMOÖ ve SDÖÖ-GF puan ortalaması arasında yüksek düzeyde pozitif yönlü bir ilişki, AEÖ-KF ile SDÖÖ-GF ve KMOÖ puan ortalamaları arasında zayıf düzeyde negatif yönlü bir ilişki saptanmıştır (p
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine nursing students' social-emotional learning, academic procrastination, and self-satisfaction levels. The population of this descriptive correlational study consisted of a total of 972 students enrolled in the Nursing Department of the Faculty of Health Sciences at Erciyes University. The research was completed with 663 students between October 16, 2024, and January 5, 2025. Data were collected face-to-face using the Introductory Information Form, Social and Emotional Learning Skills Scale for Youth Form (SELS-YF), Academic Procrastination Scale Short Form (APS-SF), and Self Satisfaction Scale (3S). In the research, ethics committee approval and corporate permissionare obtained and written informed voluntary consent formis obtained from participants. The mean age score of the students in the research was 20.42 ± 1.96, and 49.8% of them had a overall weighted grade point average between 2.50 and 2.99. The mean SELS-YF, APS-SF, and 3S scores of the students were 76.49 ± 9.17, 13.46 ± 5.09, and 86.13 ± 17.90, respectively. A high positive correlation was found between the mean 3S and SELS-YF scores, while a weak negative correlation was found between APS-SF and both SELS-YF and 3S scores (p
Benzer Tezler
- Akran danışmanlığının hemşirelik öğrencilerinin sosyal-duygusal öğrenme becerilerine ve sosyal öz- yeterliğine etkisi
Peer counseling for nursing students social-emotional learning skills and social self-impact on competency
AYŞE NUR AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE ŞENYUVA
- Okul terkinini önlenmesi için öğretmenlerin aktif katılımıyla gerçekleştirilen psikolojik dayanıklılık programının niteliksel yöntemle değerlendirilmesi: SOYAÇ örneği
The qualitative study on the assessment of the psychological resilience programme for the prevention of school drop-out with the active participation of teachers: SOYAÇ model
MÜNİRE KARDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. H. ÖZDEN BADEMCİ
- Adölesanlarda uygulanan bilinçli farkındalık egzersizleri ile desteklenen transteoretik model temelli sağlıklı internet kullanımı programının problemli internet kullanımı, sosyal beceri ve öz yeterlilik düzeyine etkisi
The effect of the healthy internet use program based on the transtheoretical model supported by mindfulness exercises on problematic internet use, social skills, and self-efficacy in adolescents
BÜŞRA DEMİRDAĞ
Doktora
Türkçe
2025
Halk SağlığıSelçuk ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİME SELÇUK TOSUN
- Bilişsel davranışçı terapi temelli psikoeğitim programının özel öğrenme güçlüğü olan ergenlerin duygusal zeka ve sosyal kaygı düzeylerine etkisi
The effect of cognitive behavioral therapy-based psychoeducation program on emotional intelligence and social anxiety levels of adolescents with special learning disabilities
CANAN KILIÇKAYA
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL ASİ KARAKAŞ
- Hemşirelik öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanım amaçları ile sosyal ve duygusal yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between nursing students' purposes of using social networking sites and their social and emotional loneliness levels
SAFİYE DALFİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAMZE SARIKOÇ